После уроков. Классное внеклассное - Дима Зицер

На сайте интернет библиотеки вы можете начать читать книгу После уроков. Классное внеклассное - Дима Зицер онлайн бесплатно и без регистрации. Электронная (цифровая) литература удобна тем, что читать романы online с телефона можно абсолютно везде. Вы нашли версию издания После уроков. Классное внеклассное, так как интересуетесь работами автора Дима Зицер или жанром в стиле воспитание детей. Помимо чтения, книгу можно скачать в популярном формате fb2, перейдя на соседнюю страницу. Читайте актуальные новинки и скачивайте их на свои гаджеты.

Эта книга – часть общего проекта «На педагогической волне» известного педагога Димы Зицера, издательства «Питер» и радиостанции «Маяк». Несколько лет в своей радиопрограмме «Любить нельзя воспитывать» Дима Зицер отвечает на вопросы самых разных слушателей о школе, образовании, отношениях между детьми и взрослыми. Из этих бесед и родилась эта книга.

В этом выпуске: как же все-таки быть с этими невыносимыми гаджетами? что такое «свободное время»? как помочь человеку найти увлечения по душе? как строить отношения с деньгами? что делать, если ребенок не хочет заниматься тем, что родители считают важным?

Предисловие

Сразу скажу вам правду: я совсем не думал выпускать эту книгу. Я рассуждал примерно так: за последние годы, которые я вел свою педагогическую программу на радио, все уже много раз сказано-пересказано, отвечено-переотвечено – зачем же переносить на бумагу то, что уже было озвучено? Но все чаще слышал я сетования: так на многом хочется остановиться и подумать, поспорить, посомневаться. Перечитать и проверить мысленно еще разок. Да и, как оказалось, формат аудио годится вовсе не для всех. Иными словами, подтвердилась народная мудрость, что «кто-то любит ушами, а кто-то глазами». В общем, меня убедили.

Результат перед вами. В этой книге вы найдете собрание программ и подкастов, звучащих на радио «Маяк». Для простоты и удобства они объединены по темам. Таким образом появилось сразу несколько тематических мини-томов.

Должен сказать, формат действительно оказался совсем другим, ведь изложенный на бумаге материал предполагает совсем иной тип осмысления и внутреннего диалога. В написанном варианте сразу становится понятно, что в отношениях с близкими главное – это оттенки, что практически нет однотипных вопросов и проблем, что воистину Господь – в мелочах.

И еще одно: совершенно точно у этой книги намного больше одного автора. Она никогда бы не появилась, если бы не вы, дорогие мои читатели, слушатели, зрители. Думаю, не будет преувеличением сказать, что вы и есть мои СОАВТОРЫ.

Вам я и посвящаю это издание.

Любви вам!

Благодарности

У меня зазвонил телефон… Скажете, вы где-то уже это слышали? Но три года назад случилось именно так. Незнакомая мне на тот момент программный директор радиостанции «Маяк» Наталия Шевченко, не дав опомниться, с ходу огорошила: «Мы придумали новую программу. И эта программа… ваша». На мой вопрос, что мне придется делать, она ответила не задумываясь: «То же, что всегда – объяснять, помогать, искать решения, предлагать вопросы и находить ответы». И еще добавила: «Давайте попробуем сделать жизнь хоть чуточку лучше – и для детей, и для взрослых».

Вот так и получилось, что три года назад на «Маяке» родился первый проект в FM-диапазоне, посвященный практической педагогике, – «Любить нельзя воспитывать». И уже три года мы стараемся сделать жизнь хоть чуточку лучше…

Дорогой «Маяк», спасибо, что мы делаем это вместе!

    Дима Зицер

А вы играли в «Майнкрафт»?

Алексей из Иркутска, добрый вечер!

Дима, здравствуйте!

У меня вопрос на тему детей и гаджетов (телефонов и всего такого).

Ситуация следующая. У меня два сына. Одному пять лет, другому восемь. И мне кажется, что они подсели на телефон. На телефон и на мультики. Сначала мы не обращали внимания – ну смотрит мультик, ну взял поиграть телефон, и ладно. А теперь, если телефон не даем, начинаются капризы, иногда вплоть до истерики. Особенно у младшего. Пытались как-то урегулировать вопрос – ограничивать время использования телефона. Получается не всегда. Младший начинает хитрить, убегать. Сегодня, буквально час назад, без спроса взял у мамы телефон, спрятался в шкафу и давай играть. Никто его не ругает, но меня это тревожит.

Я вас понимаю.

Залипание какое-то происходит. Я за собой это тоже наблюдаю. Понимаю, что это затягивает очень сильно. Три недели назад от смартфона отказался, взял обычный телефон. А вопрос мой в следующем. Когда дети не играют в телефон, я замечаю, что им скучно… Этот смартфон – следствие скуки или причина? И что вообще делать с такими вещами?

Какой хороший вопрос, Алексей! Мне кажется, в нем отчасти заключен ответ, но давайте попробуем вместе разобраться. Во-первых, я думаю, что здесь нет ни причины, ни следствия, – все намного сложнее и интереснее. В нашем с вами детстве не было смартфонов. Поэтому мы опасаемся их подобно тому, как любой человек опасается чего-то нового. Мы с вами не можем быть экспертами по детству с телефонами, смартфонами, компьютерами, планшетами и так далее. Экспертами в этом могут быть только те, у кого детство со смартфонами, то есть наши дети.

С этим парадоксом справиться очень-очень трудно. Я хорошо понимаю вас. Во-первых, мы как родители боимся. Во-вторых, смартфон – это очень интересно. Мы не сможем двигаться дальше, если это не осознаем. Почему взрослые, как вы верно заметили, да и дети, залипают в телефонах? Потому что это интересно! И мы с вами поступали бы так же, если бы у нас в детстве были смартфоны. Ничего с этим нельзя поделать. Знаете, мне это напоминает историю одного папы, который пришел ко мне посоветоваться, что делать: ребенок зависает в телефоне, в игре «Майнкрафт». Вы наверняка слышали о такой игре.

Конечно!

Я спросил: «Слушай, а ты сам-то пробовал? » Он говорит: «Нет». Я предложил ему попробовать, чтобы понять, о чем речь идет. Он приходит ко мне через неделю и говорит: «Дим, представляешь, я попробовал и вылез только через три дня». Это доказательство того, что это интересно, и надо порадоваться за наших детей.

Теперь идем дальше. Чем ваши сыновья, Алексей, могут заниматься вместо игры на телефоне? Это вопрос не праздный. Вот вы говорите, что без телефона им скучно. А что нужно сделать, чтобы было не скучно? Что бы они могли делать? Подождите, не отвечайте пока. Дело в том, что у родителей бывает такая, знаете, ограниченная фантазия. Что ребенок мог бы делать, если он не сидит в телефоне? Учить уроки или читать. Ну, еще придумают два-три дела. Но этого очень мало, смартфон перевешивает. Безусловно, перевешивает. Там и социальные сети, где вдруг мир открывается для человека, ну и, конечно, игры, мультики. И так далее.

Поэтому совет номер один: нужно попробовать чем-то увлечься. Это я сейчас о вас, Алексей. Что это значит? Это значит, что я убежден в том, что если рядом с ребенком, играющим на компьютере, папа начнет самозабвенно заниматься каким-то удивительным, важным для него делом… Для себя, я подчеркиваю, а не для них! Может быть, что-то мастерить или даже читать, готовить снасти для рыбалки… В возрасте, который вы обозначили, – в пять лет точно, да и в восемь тоже – им это станет интересно. Папа перевесит, я вам гарантирую. Иными словами, человеческая страсть способна перевесить все что угодно. В этом смысле я призываю вас к гуманизму. Гуманизм, как вы понимаете, – это учение о том, что человек все-таки является определяющим в нашем мире. С этой точки зрения ничего более интересного, чем человеческая страсть, быть не может.