Заблуждение - Максим Павченко

– Почему вы такой грустный, Топоров? Боитесь, что ли? – спросил он.

– Есть немного, – заметил Саня.

– Ну так улыбнитесь. И немедленно! Разве вы не замечали раньше, что улыбка может запросто оттеснить собой чувство страха? Или такие мысли возможны только на моих уроках?

Саня промолчал.

– Ладно, Топоров, долой посторонние мысли! Лучше скажите мне: что вы видите на доске?

– Пять бензольных колец, – со вздохом ответил Саня.

– Великолепно! Вы уже догадываетесь, что вам нужно сделать?

Саня подумал две секунды и сказал:

– Нет.

– Предсказуемо, – заметил Бандзарт. – Итак, вы видите на доске пять рисунков – пять бензольных колец. Ваша задача – дополнить каждый рисунок различными радикалами и группами так, чтобы получилось 5 новых веществ. Но вот важное условие: каждое вещество, которое вы нам изобразите, должно представлять собой строго определённый класс органических соединений. Классы повторяться не должны. Поняли?

Саня слегка кивнул.

– Тогда приступайте, – сказал Бандзарт. – У вас пять минут.

«Вот попал…» – подумал я, пытаясь представить себя на месте Сани. Но даже мысленно это была не самая приятная перестановка, ибо, окажись я там, у зелёной плоскости, то вряд ли бы написал хоть что-то, кроме толуола. Да ещё за пять минут…

Эх, бедный Саня! Пять минут прошло, а на доске за это время появилось лишь одно вещество – тот самый толуол. На большее Саня сегодня оказался не способен…

– Печально, – сказал Бандзарт, посмотрев на доску. – «2».

Далее он вызвал четырёх человек – Владимира, Машу, Лену и Фёдора. Ох, какой дискомфорт я испытал в эти секунды! .. Так и казалось, что ещё немного – и … сразу туда, в кошмар, в тиранию. А уж на стуле нормально не сиделось. Я не говорю про руки и ноги… Тут вообще какой-то карнавал дёрганий получился. Но пусть только Читатель не подумает, что я так волновался, что весь из себя выходил – по существу, мне могло быть вообще на всё пофиг. Однако сидеть спокойно и не думать о вызове у меня не получалось. Я знал, что выход к доске ознаменуется позорным обнажением моего ликбеза, если это слово здесь, на химии, уместно; опять он будет ликовать – нет, не кричать на весь класс «ура», но тихонько-так в душе ликовать – а значит, … нельзя этого допустить, лучше отсиживаться…

Но, в любом случае, у доски от меня пользы было бы мало – впрочем, равно как и от тех четверых, ранее вызванных Бандзартом. Логично, что вскоре на берегах ячеек журнала появились новые неприятные гости.

Конечно, экзекуция могла продолжаться долго, но, наверно, в какой-то момент Бандзарту просто надоело смотреть на наши мучения, и он вызвал Костю. Правда, перед этим пририсовал ещё три кольца.

– Задача усложняется. С вас – восемь веществ. Работайте! – скомандовал Бандзарт.

Вот здесь, я думаю, он и сам не ожидал, что для Кости нарисовать 8 веществ с кольцом за пять минут окажется таким лёгким делом – уж больно спокойно и уверенно Таганов выполнял его задание. Немудрено, что и уложиться Косте удалось в меньшее время. Видя такую скорость, Бандзарт потребовал ещё надписать вещества. Но и это Костя сделал с невероятной лёгкостью. Уже через минуту на доске виднелось восемь красивых наименований. Я переписывал их один за другим, стараясь даже не поглядывать в сторону Бандзарта: кумол; орто-крезол; фенилуксусная кислота; тротил; анилин; бензальдегид; стирол; 1, 2-дихлорэтилбензол.

Бандзарт произнёс следующее:

– Вот это – ваш минимум. И меня поражает, что на доску сейчас смотрят так удивлённо. Словно видят такие соединения впервые! – несколько секунд он помолчал. – Плохо, 11б, очень плохо! Садитесь, Таганов. У вас «5», – произнёс Бандзарт и добавил: – Товарищи! У вас две минуты на списывание. После – продолжим урок. Надеюсь, хотя бы строение атома вы помните.

После этих слов многие мимолётом стали переписывать все соединения. Оставшуюся же часть урока Бандзарт посвятил объяснению нового-старого материала. Он напомнил нам о том, что такое атом, протон, нейтрон, электрон, относительная атомная масса и пр. Затем, наконец, раздался звонок, возвестивший об окончании первого урока химии, и мы пошли отдыхать.

– Ну как вам? – поинтересовался у нас Миша.

Саня рявкнул что-то нецензурное и удалился.

– Ты, кстати, видел его лицо, когда он пары выставлял? – спросил меня Арман.

– Конечно, нет, – ответил я. – Я на его рожу вообще старался не смотреть. Нафиг надо.

– Просто он очень злорадно улыбался – я украдкой это заметил, когда он смотрел в журнал.

Скоро к нам подошёл Костя. Он некоторое время помолчал, утешил Саню, который успел вернуться, но потом всё же озвучил следующую новость:

– Вот что: Бандзарт просил меня вам передать, что на этом уроке будет тест по строению атома. На пятнадцать минут.

– Так, блин, и знал, – произнёс Саня. – Всё как обычно!

Саня ещё долго ругался, причём мат его наверняка очень хорошо был слышен и учителям, проходившим мимо. Я предупреждал его, что следует быть словесно более осторожным, припомнил и 1 сентября, но ему было «наплевать». Ясно виднелось: человека рассердили не на шутку.

Итак, на шестом уроке, как и ожидалось, Бандзарт дал нам тест. Саня, сидевший со мной, решал его особенным способом: он в течение всех пятнадцати минут регулярно водил рукой над ответами, словно экстрасенс, пытаясь, видимо, почувствовать энергетику верных решений. Потом шептал:

– Всё-таки я чувствую, что здесь второй ответ верен. Да, пусть будет так!

Очевидно, он делал это уже просто назло Бандзарту и всему его уроку.

Я, кстати, недалеко от него ушёл, ибо поначалу решал тест следующим образом: взял лист бумаги, разделил его на четыре равные части и написал в них соответственно цифры: 1, 2, 3, 4. На каждом вопросе брал ручку, закрывал глаза, вертел листок и затем тыкал ручкой наугад. В какую цифру приходилась пометка – такой ответ и выбирал. Так, постепенно, всё и решил. Конечно, потом я себя «перепроверил», но изменить это мало что могло. А вскоре второй урок химии подошёл к концу, и Бандзарт, конечно, решил напоследок сказать о нехорошем:

– Класс! Мне хочется верить, что вы уже начали работу над заданием. Если нет, то призываю вас не тянуть время. Имейте в виду: исследование – обязательная работа для всех, и кто его не сделает, тот будет иметь серьёзные проблемы с получением аттестата. Помните также, что потребовать у вас динамику выполнения работы я могу когда угодно, хоть в следующем месяце. На этом – всё. До свидания.