Придя к такой мысли, Рита достала с полки одну из книг. Даже если ничего понятно не будет, хоть картинки посмотрит. Хотя книги эти, похоже, предназначены для обучения грамоте местных детей. А она не ребенок, да и мозги в голове имеются, иначе бы не поступила сама в институт. Поэтому она открыла так называемый учебник.

Стук в дверь заставил вздрогнуть и отложить в сторону бумагу, на которой девушка пыталась записывать местный алфавит, или что оно тут было. В общих чертах местные аналоги азбуки были понятны, особенно человеку, который в школе учил два иностранных языка. При этом не было ни одного знакомого символа, приходилось строить предположения. К тому же Марго не была уверена, что она читает слова правильно.

На этот раз за ней пришла другая служанка, совсем молоденькая, в сером платье. Мелькнула мысль, что цвет формы как-то связан с положением слуг в этом месте. А может, и в том королевстве, или как зовутся земли тут, в мире, куда она попала.

Столовая находилась этажом ниже. Марго не могла сказать, на каком, относительно входа, потому что на улице пока не была. Главное, что искать ее было просто. Пару раз с провожатым пройти – и запомнишь. Людей там тоже было мало, судя по одеждам, наставники и кто-то еще, кто работал в этом месте. Попаданцев, кроме нее, замечено не было.

– Маргарита, – почти сразу рядом с ней оказался Флорантен, – как вы, освоились?

– Немного, – честно ответила девушка. – Пока ничего такого, что было бы совсем новым, я не встретила. Ну, если не затрагивать вопросы грамоты. Но читать и писать вы меня в любом случае будете учить.

– Да, и вам не стоит переживать, это не так сложно, если вы обладали этими навыками в своем мире, – просиял наставник. – И, поскольку больше никого на обучении у нас нет, вас будет ждать индивидуальный подход. То есть, всему, что вам нужно для самостоятельной жизни, вы обучитесь в самый короткий срок.

Рита только согласно покивала. Сама она не спешила разделять радужные настроения собеседника, но и спорить раньше времени не торопилась.

Глава 2

– Все, что я вам сегодня рассказал, и еще буду рассказывать, – в конце занятия заметил наставник, – вы сможете прочитать, когда освоитесь с нашей грамотой. Ничего секретного вы не узнаете. Просто краткая история, чтобы вы немного ориентировались в нашем мире. Вас никто не будет экзаменовать – вы не гимназистка. Если что-то забудете – не страшно. Знания, которые даю я, не являются необходимыми в повседневной жизни.

– Мне, на самом деле, интересно, – поспешила отреагировать Маргарита. – Раз мне жить здесь, знать, что было раньше, не повредит. Иногда знания о прошлом помогают составить картину настоящего.

– Рад, что вы понимаете это, – покивал мужчина. – И правда, есть некоторые прецеденты и не решенные вопросы, которые до сих пор сказываются на нашей действительности. Кое-что, смею надеяться, будет решено в ближайшие годы, в правительстве достаточно людей, которые видят эту необходимость. Для других вещей основным критерием решаемости остается время. Но не буду вас задерживать. Как раз сейчас у вас начнется самое интересное – обучение грамоте.

Марго поблагодарила наставника и с легким сожалением покинула уютную гостиную. Еще никогда занятия не доставляли ей столько удовольствия. Они с наставником сидели в уютных креслах, на столике перед ними стояли чашки с местным то ли компотом, то ли соком. Мужчина не только рассказывал ей историю мира, но иногда показывал то портреты, то подробные карты сражений, то еще какие-то картины. Слушать его было интересно, но не только потому попаданка оценила занятия. Ее учитель не просто рассказывал, он объяснял, как те или иные события повлияли на современную жизнь людей. Возможно, не все запомнится, но уже потом, когда она сама будет читать местные учебники, память подсунет и то, о чем ей поведали.

Но и новое занятие пока внушало оптимизм. Потому что листать страницы книг и предполагать, что там написано – это одно, а понимать прочитанное – совсем другое. Ну и научиться писать перьями. Это умение пригодится в любом случае. Банально подписи ставить. Не крестики же рисовать, аки неграмотный крестьянин девятнадцатого века.

Остановившись перед нужной дверью (девушка нашла ее только потому, что помещение находилось в том же коридоре, что и гостиная наставника по истории мира) выдохнула и постучала. Потом открыла.

– Добрый день! Можно?

– Маргарита, – радостно улыбнулась ей молодая женщина, быстро поднимаясь из-за стола. – Прошу, прошу.

Она указала на большой стол перед окном. Там уже лежали книги, бумага, перья, в стакане стояли карандаши. Рита села, повинуясь жесту наставницы. Кресло оказалось на редкость удобным.

– С чего начинать? – немного неуверенно спросила она.

– Думаю, с простого, – женщина присела рядом, выбрала одну из книг, – с основ грамотности. Если тебе будет просто, можешь записывать буквы параллельно: как привыкла в своем мире, и как они пишутся у нас.

– А не может быть такого, что я понимаю речь, а на самом деле все написано на другом языке? – поспешила уточнить попаданка.

– Нет, – наставница покачала головой. – Если бы твой язык был иным, ты бы оказалась в другой стране.

Решив, что подумать об этом можно потом, ученица приступила к познанию нового языка.

Научиться читать оказалось не так сложно, как опасалась Маргарита. Пусть букв было немного больше, количество звуков оказалось таким же. Просто некоторые буквы передавали сочетания звуков. Девушка не задумывалась, насколько оно логично или нет. Она не филолог, да и не ее это дело, почему так сложилось. Все, что нужно – просто запомнить местный алфавит.

С письмом было куда труднее. В первую очередь потому, что начертания букв были сложнее, с причудливыми завитками. И грамотный человек обязан был писать именно так, ничего не упрощая. Печатный шрифт использовался исключительно для книгопечатания. Поэтому маленьких детей сразу учили выводить буквы правильно.

– Если я так карандашом пишу, то какой ужас будет, когда до перьев дойдет, – печально произнесла Рита, когда заканчивался первый час их занятий.

– Нормально все будет, – успокоила ее наставница. – И не таких писать научили. А у тебя пальчики тонкие, видно, что не только писать могут. Тем более сразу мы буквы чернилами писать не будем. Начнем с простого, и только когда ты будешь уверенно держать перо в руках, перейдем к сложному.

Действительно, после небольшого перерыва, во время которого они выпили вкусного травяного отвара, заменявшего в этом месте чай, съели по паре пирожков, настало время перьев и чернил. Женщина в самом деле не торопила новую попаданку. Долго показывала, как держать перо, окунать в чернила, стряхивать капли, чтобы не было брызг, и только потом они перешли непосредственно к письму. Точнее, к рисованию точек, палочек, других простых фигур.

– Неужели никто не додумался до металлических перьев, – в какой-то момент вздохнула Маргарита.

– Металлические перья, – задумалась наставница. – А это как?

– Ой, – Марго вздохнула. – Я технологию не знаю, только примерно. Это надо объяснять людям, которые хоть что-то понимают в таких вопросах.

– Ничего, есть у нас несколько таких людей. Если это не серьезная технология, то все возможно.

– Нет, там самый простой стержень, малюсенький шарик… В общем, человек знающий довольно быстро принцип поймет.

– Я даже знаю, к кому можно обратиться, – улыбнулась ее собеседница, – Этот человек интересуется технологиями других миров, пытается адаптировать их к нашему укладу. Кое-что получается, над чем-то надо думать, а что-то сразу отметает, потому что не приживется. Надо будет вас познакомить, расскажешь ему, что знаешь. Может, что-то полезное будет.

– Да пользы от меня… – вздохнула девушка. – То, что я там училась, здесь роли не играет. Если бы на повара или швею – толк бы был, а так только потеряла годы. Есть вещи, устройство которых я примерно знаю, но сделать их сама не смогу. Да и нарисую, как они в разобранном виде или в разрезе выглядят, примерно.

– Ты хоть нарисовать можешь, – рассмеялась наставница, – а некоторые так рассказывают про какие-то вещи, и то они могут, и это, а как начнешь об устройстве расспрашивать, ничего сказать не скажут. Мол, их дело этими вещами пользоваться, производить же не обучены.

– Почти про меня, – Марго тоже не смогла удержаться от смеха.

– Так, ладно, все равно эти перья если и появятся, то не за один день, а писать тебе придется уже скоро, потому перо в руки и продолжаем. Рисуешь ромбы до конца строки, – скомандовала женщина.

Попаданка вздохнула и принялась за задание.

***

С освоением чтения учиться становилось все проще. Наставники по истории, законам, даже этикету не только рассказывали сами, но и задавали прочитать отдельные тексты, а потом беседовали с девушкой, выясняя, как она поняла прочитанное. С письмом дело обстояло куда хуже. Перья постоянно брызгались, стоило Маргарите попытаться нарисовать что-то сложнее короткой прямой линии. Наставница перепробовала все варианты, что можно сделать, но пока у нее не получалось научить девушку пользоваться такой, казалось бы простой, принадлежностью.

Встреча с мастером принесла кое-какие надежды. Тот внимательно выслушал попаданку, изучил ее примитивные чертежи и неожиданно заметил, что подобное изобретение вполне возможно. А когда девушка вспомнила про металлические перья, то вовсе загорелся этой идеей. Причем настолько, что уже через несколько дней принес первые образцы. С ними дела у Риты быстро пошли на лад, довольно ловко она смогла вывести свое имя. Сначала самую короткую его версию, потом длиннее, а вскоре она могла написать полностью фамилию, имя и отчество. Пусть последнее в этом мире было и не нужно. Но даже самой писать «Маргарита Николаева» было большой радостью.

Другие сложности ждали Марго, как ни странно, на кухне. Как заметили и слуги, и наставники из числа поваров, девушка прекрасно готовила, она даже умудрилась адаптировать некоторые блюда своего мира под реалии нового. Не было сложностей и с мытьем посуды, чего опасалась попаданка, поскольку вопрос этот был давно решен с помощью магии, а местное мыло почти не отличалось от их «продвинутых» моющих средств. Все это оказалось ерундой перед простой для местных жителей печью. Рита складывала бумагу, растопку, дрова, но у нее не получалось выбить огнивом искру. То ли это был страх перед разной пиротехникой из родного мира (один раз Маргарита умудрилась заработать ожог, взрывая обыкновенную хлопушку), то ли просто не получалось. Но сделать с этим ничего не удавалось. Наставники только качали головами и думали, какие подходящие артефакты могут подойти девушке.

Сама Рита старалась об этом даже не заикаться, просто свое свободное время проводила в тренировках. Наставники не препятствовали, все-таки скоро девушке придется жить одной, и нанимать человека только для того, чтобы он разжигал плиту или камины, было бы непрактично.

– Мне кажется, я никогда не смогу этому научиться, – во время очередной встречи с Флорантеном, пожаловалась ему девушка. – И ведь головой я понимаю, что ничего страшного со мной не произойдет, но не могу. Вот никак. Хоть что делай.

– Ничего, мы что-нибудь придумаем, – успокаивающе произнес наставник.

К сожалению, Рита так часто слышала эти слова, что уже не верила им. Но согласно покивала, как делала это всякий раз, когда другие наставники успокаивали ее. Что поделать, она слишком привыкла к газовым и электрическим зажигалкам, а на съемной квартире и вовсе стояла электрическая плита.

Наставник не стал подробно выспрашивать, в чем, по мнению попаданки, заключаются ее проблемы, хотя это входило в его обязанности. Вместо того он достал из стола какую-то бумагу и протянул ее девушке.

– Вот, позвольте вручить вам ваш первый в этом мире документ. Это бумага из министерства, согласно которой вы можете проживать в нашем королевстве, заниматься любой интересующей вас деятельностью, если она не несет опасности окружающим и не требует соответственного обучения.

– А если требует? – сразу насторожилась Марго.