Задача взрослых – рассказывать детям, как устроена жизнь и как себя вести с другими людьми. И раньше это не составляло труда: ещё с младенчества детям читали волшебные сказки, в которых были зашифрованы основные жизненные ситуации (условно говоря, «не разговаривай в лесу с незнакомцами и не рассказывай, куда и к кому идёшь»), а в более старшем возрасте давали советы на тему, как строить отношения.

Но объяснить подростку, что происходит в цифровой среде, даже на элементарных примерах, взрослые сейчас обычно не в состоянии. Это создаёт у подростков ложное чувство превосходства, ощущение, что они всё понимают лучше родителей и со всем могут справиться сами.

Это, конечно, неверно и очень опасно.

В книге мы хотим привести родителям и педагогам убедительные аргументы и предложить интересные темы для разговоров с детьми. Возможно, такие разговоры помогут подростку избежать некоторых опасностей цифровой среды.

Конечно, важно просвещать на эту тему и самих взрослых: учителей, родителей, правоохранителей, законодателей.

Мы разрешаем всем, кто занимается проблемой деструктивных движений молодёжи и цифровым образованием подростков, свободно цитировать материалы книги, использовать их для создания курсов, докладов, статей.

Как читать эту книгу

Мы начинаем с общих принципов и переходим к конкретным рискам и опасностям, а дальше (иногда) – к конкретным рекомендациям.

Однако читать книгу можно и выборочно, по главам. Если вам, например, интересно про цифровой след – сразу открывайте главу 2. В ней достаточно информации для понимания темы цифрового следа и слежки за пользователями.

В книге информация иногда намеренно повторяется: описываются случаи рассмотрения одной и той же темы, одного и того же феномена с разных сторон. Это сделано, во-первых, потому, что повторение – мать учения, а во-вторых, именно для тех наших современников с дефицитом времени и/или внимания, кто читает наискось, со случайного места, «методом тыка», наугад, – таким образом, каждая глава оказывается максимально самодостаточной.

Издание предназначено в основном для родителей и учителей, но во многих случаях мы обращаемся как бы к самому подростку напрямую. Это сделано осознанно – чтобы предложить читателям готовые примеры аргументации в разговоре с подопечными.

Создавая книгу, мы не старались провести научное исследование – мы стремились откровенно поговорить на тему цифровых рисков и цифрового отчуждения. И пусть вас не смущает обилие ссылок на статьи психологов и других специалистов по сетевому общению и цифровым рискам. Мы советуем не полениться и прочитать хотя бы некоторые из них: как правило, материал там изложен подробнее, а рекомендации – конкретнее, чем в главе книги.

В качестве эпиграфов мы иногда используем популярные «русские хокку» – так называемые перашки^[3] (нерифмованные четверостишия) и другие «мемасики» из Сети. Это не потому, что мы несерьёзно относимся к описываемым проблемам, а потому, что именно так их воспринимают и вербализируют в Сети сами цифровые деятели: тролли, спамеры, журналисты, рекламщики, обычные пользователи – в общем, нападающие и потерпевшие цифровой среды.

Дисклеймер, или Отмазка

Мы хотели бы попросить читателя не воспринимать эту книгу как детальный и сверхточный научный труд или энциклопедию сетевой жизни. Хотя авторы и консультанты книги профессионально занимаются информационной безопасностью, анализом соцсетей и деструктивных течений, не было цели в каждой главе полностью рассмотреть проблему и привести абсолютно точные рецепты. Напротив, мы старались дать читателю общее представление о существующих проблемах и угрозах и простимулировать желание разбираться в них и в методах защиты самостоятельно.

Если в какой-то главе не рассмотрены все без исключения типы угроз и виды злоумышленников, не рассказано о том, что вы недавно слышали от соседского мальчишки-студента или лектора на YouTube, – это нормально. Сетевые угрозы и явления социальной сферы возникают и мутируют настолько быстро, что никакая книга за ними не угонится.

Конечно, профессиональные социологи или специалисты по деструктивным сообществам, поведенческие психологи или сотрудники киберотделов спецслужб могут предъявить претензии к недостаточной проработанности конкретных тем, неполноте охвата всего спектра явлений или справочного и ссылочного инструментария. Но повторимся: это не научная монография и не курс боевых социально-информационных технологий для оперативников МВД.

Кто мы: коллектив авторов и консультантов

Игорь Ашманов

Родился в 1962 году в Москве, в семье математиков и преподавателей. Окончил маткласс средней школы, учился на Мехмате МГУ, стал заниматься программированием и искусственным интеллектом в отделе искусственного интеллекта Вычислительного центра АН СССР в 1983 году. Русский, православный, женат, отец пятерых детей.

■ Образование и научная деятельность:

• выпускник мехмата МГУ по кафедре высшей алгебры (1983);

• кандидат технических наук (1995) по прикладной лингвистике и искусственному интеллекту;

• заведующий кафедрой цифровой социологии ВШССН МГУ.

■ Профессиональная деятельность:

• разработчик систем ИИ с 1987 года;

• один из авторов системы правописания ОРФО (встроена в Microsoft Office);

• исполнительный директор поискового портала «Рамблер» в 1999–2001 годах;

• разработчик спам-фильтра (в настоящее время «Антиспам Касперского»);

• разработчик систем анализа социальных сетей, виртуальных собеседников, новостных агрегаторов.

■ Деловая активность: президент компании «Ашманов и партнёры», президент компании «Крибрум», основатель ещё пяти компаний в области ИИ.

■ Общественная деятельность: участник разработки программы «Цифровая экономика», руководитель подгруппы «Защита прав личности в ЦЭ», доверенное лицо В.В. Путина в 2018 году, член Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ. Один из разработчиков модуля «Безопасность в информационном пространстве» в учебнике нового поколения для 8–9-х классов по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

Наталья Касперская

Родилась в Москве в 1964 году, окончила среднюю школу, затем – Московский институт электронного машиностроения (факультет прикладной математики). После рождения двоих детей вышла на работу в отдел антивирусных решений ИТ-компании КАМИ в 1994 году. Основала в 1997 году «Лабораторию Касперского» и была её гендиректором и председателем совета директоров до 2011 года. Основатель компании InfoWatch. Русская (с немецкими корнями), православная. Замужем, мать пятерых детей.

■ Образование:

• выпускница Московского института электронного машиностроения, факультет прикладной математики (1987);

• бакалавр делового администрирования, Открытый университет бизнеса Великобритании;

• заведующая кафедрой информационной безопасности ВШЭ.

■ Деловая активность:

• сооснователь «Лаборатории Касперского», ведущей российской компании в области информационной безопасности;

• сооснователь компании «Крибрум», ведущей системы анализа социальных сетей и СМИ, акционер пяти компаний в области безопасности и искусственного интеллекта;

• глава и основной владелец группы компаний InfoWatch, российского лидера в области борьбы с утечками конфиденциальной информации.

■ Общественная деятельность:

• руководитель Рабочей группы по направлению «Информационная безопасность» нацпроекта «Цифровая экономика Российской Федерации»;

• председатель правления Ассоциации разработчиков программных продуктов (АРПП) «Отечественный Софт»;

• член Экспертного совета по российскому программному обеспечению при Минкомсвязи РФ, член грантового комитета Фонда «Сколково»;

• член Рабочей группы по внесению поправок в Конституцию РФ в 2020 году, автор поправки в ст. 71 о защите данных граждан;

• член инициативной группы по выдвижению В.В. Путина на президентских выборах 2018 года, доверенное лицо мэра Москвы С.С. Собянина в 2018 году, член Штаба ОНФ.

Консультанты

Артём Николаевич Курицын – аналитик, руководитель подразделения специальных проектов АО «Крибрум». Сфера интересов: анализ и изучение деструктивного контента и деструктивных явлений и субкультур, распространяющихся в социальных медиа.

В 2013 году окончил Рязанский филиал Московского университета МВД России по специальности «юриспруденция». Проходил службу в подразделениях по противодействию экстремизму. Окончил службу в Центральном аппарате МВД России.

Соавтор аналитических докладов «Фальсификации истории. Манипуляции в социальных сетях», «Демонтаж героических образов», «Информационная война против России. Конструирование образа врага». Один из разработчиков модуля «Безопасность в информационном пространстве» в инновационном учебнике нового поколения для 8–9-х классов по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» и учебно-методических пособий для преподавателей Центров цифрового образования детей «IT-куб», созданных при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Один из авторов сборника материалов «Проблемы социальных конфликтов в современной психологии» (2018).

Принимает активное участие в образовательной и просветительской деятельности, проводя лекции в МГУ им. М.В. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, НИУ ВШЭ и других вузах страны.

Юрий Сергеевич Синодов – журналист, главный редактор, исследователь социальных сетей. Обучался и публиковался в «Академии журналистики «КоммерсантЪ». С 2019 года директор по развитию «СМИ2», преподаватель журналистики в нескольких вузах (ВШЭ, СевГУ, МГУ), лауреат отраслевой интернет-премии «РОТОР» как журналист и главный редактор года.

Основатель и главный редактор сайта Roem.ru, освещающего работу российской прессы и интернет-компаний, работал в РБК, «Рамблере», «Вебпланете», Lenta.ru.

Член правления Регионального общественного центра интернет-технологий (одна из старейших общественных организаций Рунета, занимающаяся созданием дружественной интернет-среды и популяризацией интернет-технологий).

Много лет исследует коммуникативную специфику социальных сетей.

Сергей Игоревич Тулаев – предприниматель, исследователь проблем безопасности интернет-сервисов и смартфонов.

Принимал участие в создании социальных сетей, масштабных развлекательных проектов.

Изучает особенности поведения интернет-пользователей и пользователей мобильных устройств, вовлечение в интернет-зависимость и технологии сетевого манипулирования.

Автор цикла лекций, посвящённых влиянию широкого использования смартфонов на общество и связанными с этим рисками и угрозами.

Искандер Сулейманович Валитов – публицист, кандидат медицинских наук, нейрофизиолог. Сфера интересов: философия и методология здравоохранения, образования. Общественный деятель, член Зиновьевского клуба МИА «Россия сегодня». В настоящее время занимается разработкой антропотехнического подхода к болезням и здоровью, проблемами формирования мозга и разумной деятельности человека. Соавтор книги «Русский урок истории». Печатался в журнале «Однако».

В 1979 году окончил лечебный факультет Казанского медицинского института. Защитил кандидатскую диссертацию по нейрофизиологии. Руководил Институтом здоровья при Министерстве здравоохранения Республики Татарстан, создал службу скрининга населения г. Казани на сахарный диабет, сеть школ для больных сахарным диабетом, службу гуманитарной поддержки онкологических больных, научно-производственное объединение по разработке, производству эндохирургического оборудования и подготовке хирургов, службу мониторинга распространения ВИЧ в Республике Татарстан и др.

Работал советником министра здравоохранения Украины, советником вице-премьер-министра Украины по социально-гуманитарным вопросам.