13

Погружение в мир сокровенных мыслей Амины заняло у них с Саидой чуть больше получаса. Девушка неспешно зачитывала разноцветные абзацы, спотыкаясь об угловатый почерк школьницы. Черная паста посвящалась родителям. Главным образом одному из них, принявшему на себя все матерные познания девятиклассницы. Рабият ошибалась. Дочь не винила её ни в чем, разве что в слабости, из-за которой она позволяла алкоголику отцу отравлять жизнь семье долгое время, вместо того, чтобы выгнать этого упыря после первой же бутылки.

– Так и написано – упыря?

– Там ещё несколько генитальных эпитетов, но можно я их не буду зачитывать?

Школе Амина отвела зеленую пасту. Саида раскрыла слипшиеся от подтеков шариковой ручки страницы. Их разворот представлял собой галерею из гротескных портретов «педогоблинов». Вместе с талантом карикатуриста девочка проявила задатки сатирика – рисунок был усеян текстовыми баллонами с репликами персонажей или едкими аннотациями оных. По большей части это был уголок подросткового сарказма, местами грешивший излишним натурализмом. Как, например, сидящий на корточках физрук, с коленями, возвышающимися над головой, в окружении белья в женской раздевалке. Или обжшник на четвереньках, погрузивший лицо в пятую точку директорши, чья складчатая, обвисшая физиономия в квадратных очках, с линзами размером с форточку, в недоумении оборачивалась из-за сгорбленной спины.

– Это у него хвост так торчит?

– Нет, это указка, – пригляделась Саида и перевернула страницу.

Далее следовали несколько абзацев о том, как похож трудовик на отца Амины. После чего Бахтияру доставались ещё одна доза черных размашистых пассажей. Мысли о себе, друзьях и жизни вне школы девочка облекала в синий цвет. Их было не так много. Предсказуемые для такого возраста пассажи о бренности бытия, постоянном давлении среды, ущербности города, в котором угораздило родиться, Саида зачитывала с грустной иронией. Она узнавала в этих строчках себя, когда со схожим абсолютизмом разграничивала окружающее на черное и белое. А вот мелькающие между пестрых абзацев четверостишия, которые девочка по нескольку раз обвела, несмотря на некоторую наивность метафор Саиде очень понравились.

Вы знаете ту сироту, что родом из бутылки водки?
Одета в тряпки, напоминают те, чем вытирают доски
Покоя не дают вам накладные ногти,
Впиваете в рюкзак покрытые мелом когти.

Заверни мена в волны,
Рассмеши как чайку,
Размешай в лазури мои бури
И по ложке хапай мои хайку.

На последних страницах между синих и зеленых абзацев проскакивали короткие вкрапления красной пасты. Это были воззвания и просьбы, подобные тем, что были в последнем четверостишии, обращённые к непонятному адресату.

– Зачем мне воздух, когда я вдыхаю аромат твоей бороды, – в отражении окна Саида заметила, как Адиль, кружившийся в кресле, поморщился и усмехнулся, и пожала плечами из солидарности к подростковой романтике, которая так часто расхаживает под руку с пошлостью. – Я готова быть с тобой там, где нам не нужен будет воздух. Ты уже был там. Ты говоришь, что возьмешь меня, когда будешь готов. Где нет звука, кроме стука наших сердец.

Подорвавшись с кресла Адиль, склонился над Саидой.

– Имя есть где-нибудь?

– Не вижу. Нет вроде.

– Перепечатай все фрагменты, написанные красной пастой. Сейчас уже поздно. Возьми домой, вечером сделаешь. А сейчас, послушай меня, Саида. Я сегодня снова был на этой высотке.

Девушка уже заранее понимала, о чем ей скажет Адиль. Она понимала это ещё час назад, увидев лицо своего руководителя, когда он вернулся в отдел и поманил её ежедневником в свой кабинет.

14

10б с самого утра находился в предвкушении последнего урока. Учительница биологии Джангике Карабазаевна приготовила для своего класса показ документалки об анатомии первичных половых признаков человека. Куратор с начала года методично выбивала у завучей разрешение на столь наглядный подход в половом воспитании школьников. Вопросами последнего классрук увлеклась ещё в прошлом году, когда её дочь на свое совершеннолетнее неожиданно стала мамой. Но об истинных причинах волны полового ликбеза в 10б знали только несколько учителей. Официальной же причиной, многократно озвучиваемой учителем на собраниях, стало влияние на неокрепшие умы и крепнущие тела всемирной сети. Каждая пара сетчатых колготок мелькающая в школе пополняла метафорический аргументарий педагога. Фильм обещал, что называется, раскрыть тему во всех подробностях.

Особенно ждали полуторачасовое кино-писишествие немногочисленная бригада мальчиков 10б. На большой перемене в класс занесли широкоформатный телевизор, каждый из 40 дюймов которого множил интерес к показу. Предпоследней была алгебра. Классрук намеренно выбрал этот урок предваряющим просмотр, дабы отвлечь сознание ребят абстрактными котангенсами и логарифмами перед столь предметной темой. Но куратор не учла, что математик, отчаянно протестовавший против присутствия телевизора на своем уроке, который, по его мнению, уничтожал весь интерес к его предмету, решил остроумно посчитаться с коллегой и рассказать ребятам новую тему. К концу урока доску украшала величественная парабола, которая надолго закрепила тему в сознании подростков, породив целую россыпь ассоциаций. Джангике Карабазаевна едва ли не сожгла доску посредством толстенных линз, на всю площадь которых расползлись ошарашенные глаза учителя.

Оттирать кривую, в начертание которой жилистый математик, вероятно, вложил все свои силы, пришлось в несколько заходов. И даже после того как тряпка, из зелёной стала белесой, а вода в ведрышке напоминала известковый раствор, доска все ещё сохраняла бледный контур послания уязвлённого математика. Учитель рассредоточила главных острословов на передних партах. Спустя несколько минут перенасыщенного эвфемизмами выступления куратор достала из сумки конверт с сокровенным диском. Учитель с каменным лицом запустила диск в проигрыватель и тут один из острословов, бритая детина в мятой рубашке, не сдержался:

– Заира, сейчас тебя показывать будут!

– Все женщины биологически устроены одинаково, Керим. Так что, в каком-то смысле, здесь покажут и меня тоже, и твою мать, и сестру, – Джангике очевидно была готова к подобным юморескам. – А если ещё раз что-нибудь отмочишь, я расскажу твоему отцу, что ты заставил девочку краснеть перед всем классом, и тогда он придет сюда и на живом примере своего сына покажет нам всем, как устроен мужчина.

– Тогда нам надо будет попросить лупы из кабинета физики, – парировала Заира.

– Ты походу уже видела да? – Керим уже потом понял, что подколол сам себя.

Классрук была в курсе симпатии Керима к Заире и очень удивилась способу, которым парень решил оную обозначить.

– Да сначала думала тебе мазь подарить от фурункулов, а потом поняла, так вон оно чё! – отхватила локоть Керима Заира, которой достаточно было фаланги во рту.

О взрывном нраве Заиры учитель тоже знала не понаслышке и поэтому сразу же, но не без смешка, прекратила дуэль, пока мрачнеющий юморист не лишился плеча.

Учитель задернула шторы и под стихающие трели девчачьих гиканий запустила видео файл. Фильм представлял собой путешествие миниатюрной видеокамеры в самую суть предмета сопровождаемое апатичными закадровыми комментариями. Каждая преодолеваемая объективом стенка сдабривалась цепной реакцией кряхтений и напоминающих собачье дыхание смешков в мальчиковом крыле. Девочки застыли в одном положении, кто, откинувшись на спинку захватив ладонью одной руки, запястье другой, кто, чинно сложив руки на парте. Одноклассницы перекидывались взглядами, в которых было больше недоумения, чем стыдливости. Заира закусив губу, повернула голову к соседке по парте, и разжав зубы, проартикулировала «Е-а-у-а-я».

Процесс зачатия, к сожалению ребят, был представлен не в натуральном виде. С помощью неказистой графики, вся мощь которой была сосоредоточена в волнообразных движениях хвостиков сперматозоидов, авторы воспроизвели первые мгновения зарождения жизни как сцену из Звездных Войн.

– Я за него болел, – хлопнул сосед Керима, когда самый проворный малёк достиг цели.

Самое интересное осталось позади и формирование плода, представленное несколькими слайдами, уже никого не будоражило. Зародыш махнул ручкой заскучавшей аудитории и поползли титры. Джангике с чувством выполненного долга выключила телевизора, попоросила девочек поднять жалюзи и молча оглянула класс. Выражение лица совмещало легкую торжественность и любопытство, с которым педагог вглядывалась в вытянутые лица подростков, будто показала им то, что навсегда изменит их жизнь.

– Очень любопытно, познавательно, – старательно подбирала определения староста класса.

– Мои дорогие дети, помните, вы давно уже не дети. Точнее будьте детьми в душе – играйте, познавайте, пробуйте, но в пределах разумного. Какими бы взрослыми вы себе ни казались, вы ещё мало знаете эту жизнь, чтобы дарить её другим. Идите. Домой ничего не задаю. А хотя нет… – подростки, не успев встать, с каторжными лицами осели обратно и потянулись к портфелям. – Записывать ничего не надо. Домашнее задание устное. Сегодня все дома подумайте над тем, что вы увидели. Подумайте о себе не как «палка, палка, огуречик – получился человечек», а ощутите себя как сложный организм, который ещё формируется, и который необходимо беречь. Трепетно, постоянно. Для окружающего мира вы такие же уязвимые, как тот зародыш, – учитель и сама чувствовала, что перегибает с риторикой и взмахом миниатюрной кисти даровала своим малькам свободу на сегодня.

15

– А в одиннадцатом она нам что, порнуху покажет? – предположила Заира под общий хохот подружек.

– Вот ты на неё наезжаешь! Она же тебя вроде как защищала сегодня, – произнесла сквозь смех одна из них с лёгким укором.

– Да скорее все бабское племя. Я этому Кериму в жопу палец и без неё суну, достал.

– Так что там ты про лупу говорила? Похоже, кто-то ошибся раздевалкой сегодня на физре? – закатила глаза самая симпатичная из компании.

– Кто-то сейчас волос не досчитается, – ощерилась Заира.

– Ой, да ладно. От физры до ненависти один шаг. Или как там?

Девичий щебет не смолкал всю дорогу от школы до парка, пока компания одноклассниц, проходя через частный сектор, не поредела до двух человек. Малика всегда провожала Заиру, которая жила на горке в 3 километрах от школы, до остановки. Идти через парк было чуть длиннее, но ей нравились эти прогулки, особенно в такую погоду, когда все девочки отфильтровывались по своим домам, боясь возможного дождя.

Они обе жили в квартирах, а не в частных домах, как остальные подружки. Это было одним из многих факторов, что их объединял. Малика постепенно научила сдерживаться, когда хотела рассказать одноклассницам об очередной стычке соседей. Когда живешь в однушке, то любое упоминание о ней при людях, кухня которых чуть меньше всей твоей жилплощади, здорово отчуждает тебя от них. Кажущиеся такими смешными бытовые неурядицы в их компании звучали тяжело и неуместно, будто рассказ о поехавшей вчера колготке, которая и сегодня на тебе. С Заирой она не чувствовала этого дискомфорта, который внезапно схватывал тебя в районе желудка, сбивая дыхания. Вместе они могли часами гадать о том, что может так громко падать по нескольку раз за ночь у соседей сверху. Давясь от смеха, разыгрывали сценки, в которых соседи в чугунных сандалиях играют в классики с гирями в зубах. Причем, если гиря выпадает, сосед должен кувырком вернуться на старт вместе с ней. Девочки устраивали мат-парад, озвучивая фломиковые месседжы в подъездах, обсуждали, какой ремонт сделают у себя в комнате, что видно из окна, с кем ехали в лифте и тысячи других мелочей, которые выстраивали их дружбу и взаимопонимание. Ещё одним фактором, который объединял девочек, была наблюдательность. Подружки присели на лавочку возле спортивных снарядов. Малика повернулась спиной к Заире и попросила достать воду из рюкзака.

– Ты глянь, идет типа не за нами от самой школы.

– Да я тоже видела, как он с машины выходил. Сидел, палил, пока мы Патюлю ждали. За шторкой прятался, будто не видно так его.