Поэтому посмотри сейчас, прямо сейчас на свою жизнь, а именно – на ее сегодняшний итог. И осознай, чего тебе в жизни не хватает. А теперь сопоставь с тем ответом, который ты дал себе на вопрос «Кто Я?». И знай, что именно в этом ответе кроется ключ к решению твоих проблем: все, что ты имеешь и не имеешь, произошло преимущественно по воле полученного ответа. Ведь это и есть тот самый принцип, который расставил твои жизненные приоритеты именно так, как есть.

Какое желание никак не может реализоваться?

Какая цель никак не может быть достигнута?

Какая мечта так и осталась далекой и несбыточной?

У тебя никак не складывается личная жизнь? Не стоит и удивляться, если ответ на вопрос «Кто Я?» звучал как «Я – дочь». Приоритеты расставлены: не своя семья, не свои отношения ты ставишь на первое место, а жизнь и благополучие своих родителей. Нет в этом ничего дурного и зазорного, но только в том случае, если понимаешь, что делаешь. И при такой расстановке приоритетов нужно просто осознать, что мама – это главное, а свой собственный муж или жена – не самое главное. И что интересы и благополучие твоих детей блекнут по сравнению с интересами и благополучием твоей мамы. И как следствие, отказаться от своего права иметь нормальную семью. Не хочешь? Тогда меняй приоритеты.

Может возникнуть закономерный вопрос: а разве нельзя совместить? Сделать так, чтобы и мама, и половинка моя были равнозначны в своей приоритетности. Разочарую тебя, мой дорогой читатель, – это возможно только в теории или на бумаге. В жизни всегда что-то одно будет преобладать – так уж мы устроены. Как и почему – узнаешь об этом дальше.

На этом шаге понимания важно запомнить этот факт, не заниматься самообманом и не пытаться в который раз подстроить себя и свою жизнь под «удобные» приоритеты. Они, как уже было сказано выше, ничего тебе не дадут, кроме иллюзорного временного успокоения, что все делаешь правильно.

Правильно – это когда есть результат. А если результата нет, значит, неправильно.

Тебе никак не удается заработать денег? Ничего удивительного, если ответ на вопрос «Кто Я?» получился у тебя как «Я – жена», «Я – мама» или «Я – бабушка». Совершенно понятно, что все свои ресурсы: свое время, свою жизненную энергию, ты будешь вкладывать исключительно в значимые для тебя вещи, в то, что для тебя имеет смысл. А энергия у человека не безразмерна и время ограничено, как ни грустно это осознавать.

Всем прекрасно известна истина, что невозможно получить что-то, ничем не заплатив, ничего не вложив. Плата за желаемое определена четко – это не деньги, не любые другие материальные ценности. Это время. Время и энергия.

Расставленные в твоем разуме приоритеты как раз и определяют, как, сколько и во что ты вкладываешь свои силы, свой ресурс, свою энергию.

Как правильно расставлять приоритеты, как достойно вкладывать свои ресурсы, тебя начали информировать еще в далеком и радужном детстве, когда сознание твое было свободно и многое из того, что говорилось, ты воспринимал на веру. А как же иначе? Ведь первичную систему ценностей тебе давали люди, от которых зависела сама жизнь твоя, – твои родители. Но они, что характерно, сами есть продукт своего общества и, вполне естественно, не могли тебе дать ничего, кроме собственных знаний о том, как выжить в обществе себе подобных.

Живя в социальном мире, каждый человек на первых порах получает более или менее одинаковое воспитание. Всех учат приблизительно в одной системе, только девочек в одном ключе, а мальчиков немного в другом. После первичного базиса, получаемого в родительской семье, гендерные различия заканчиваются, и человек попадает в замкнутое подобие мира, которое называется «школа». Там, как в тестовой компьютерной модели, происходит более глубокая рихтовка мозгов, при которой, в частности, формируется такая программа, как «гражданин», как «член социального общества». На этом этапе точно и конкретно рассказывается, что можно, а что нельзя; что законно, а что нет; что делать разрешается, а что не рекомендуется, дабы не получить уголовно наказуемых последствий. И вот когда платформа в сознании ребенка уже построена, то там же, в маленьком социальном мире «школа», начинается прививание определенных и вполне конкретных морально-этических норм. Что такое духовный человек, что такое человек благородный, что такое человек добрый – ведь мало сказать и дать формулировки, надо еще подтвердить на примерах. На этом этапе жестко формируются понятия «хорошо» и «плохо».

Будь уверен, что такое программирование сознания пройдет с тобой через всю жизнь. Расставленные в нежном возрасте приоритеты, как правило, никогда не подвергаются сомнению – ведь это базис, норма жизни, правила общества, в котором ты живешь. А предварительно тебе уже дали знание, подтвержденное практически, что с тобой будет, если ты попробуешь поменять местами разрешенные «хорошо» и «плохо».

Школа – это маленький мир государства, в котором человеку предстоит жить. Там есть свои законы – режим, расписание, правила. Есть свой президент – директор и его министры – учителя. Есть своя система наказаний и поощрений. Есть и естественный отбор, который строго контролируется учителями и школьными психологами. И уже на этом этапе жизни ты с первых дней пребывания в школе начинаешь понимать, что удобно жить в маленьком мире не тому, кто много знает, а тому, кто получает хорошие оценки. Что поощрения достоин тот, кто выполняет правила, а не тот, кто пытается изменить эти правила под себя. А еще там же, в школе, ты начинаешь понимать, что все люди разные, что они не равны друг другу, но об этом говорить не принято. Так ты получаешь первые уроки лицемерия и лжи. А потом ты, за неимением иного, переносишь модель этого маленького мира в мир большой.

Недаром церковники так настаивают о введении в школах обязательным предметом Закона Божия. Поскольку знают превосходно, что нет лучшего времени для внедрения в головы людей понятий «хорошо» и «плохо», чем время пребывания его в маленьком тестовом мирке, так похожем на большой мир людей.

Через систему наказаний и поощрений тебе дана была установка, например, что доброта человека проявляется в прощении, милосердии и, по большей части, недеянии. Добрый – это тот, кто уступит, добрый – это тот, кто поймет. И ты отлично знаешь, что быть добрым – это хорошо. Хорошо, даже если все последствия будут в ущерб тебе же как личности, но очень выгодны тому, на кого эта «доброта» распространяется.

Дал списать – добрый человек, хороший. Не дал – сволочь.

Поделился своим – молодец, добрый. Не поделился – жадина. Бойкот тебе за это.

И словами, и на примерах тебе показали, что добрый человек защитит слабого, накормит голодного, обогреет сирого и убогого. Доброта – это когда у того, у кого много, берут и отдают тому, у кого мало. И тебе никогда, наверное, не говорили, что добрый человек – это тот, кто наказывает слабого. Хотя еще не так давно, буквально несколько сот лет назад, предки наши были свято убеждены, что доброта заключается именно в силе. И что слабого надо наказывать именно силой, обучая его, как слабым не быть, и что слабым быть плохо – опасно и вредно. А сильным быть, напротив, хорошо.

А теперь «хорошо» имеет совершенно иное представление, и если ты видишь, что на улице кого-то колотят, то, будучи воистину добрым человеком, ты, скорее всего, кинешься спасать того, кто уже лежит, нежели придешь на помощь тому, кто еще стоит. Потому что если пройдешь мимо, тебя назовут равнодушным, а это, сам понимаешь, плохо. И это ничего, что тот, кто уже лежит, возможно, сильно провинился перед своим обидчиком – на это не посмотрят, наказывая победившего: ведь доброта требует защитить обиженного. И виноватым будет тот, кто побеждает, а достойным сожаления, доброты и всяческого участия тот, кого победили. Вне зависимости от степени вины. Ну не парадокс ли?

Парадокс, и он, увы, распространяется на все сферы нашей жизни. Благотворители собирают деньги по всему миру на излечение детей от страшных заболеваний, но ты когда-нибудь слышал клич по телевизору о том, что Ванечке Иванову, гениальному шахматисту, нужны деньги, чтобы поехать на шахматный турнир во Францию? Тебе попадался ли когда-нибудь призыв собрать средства для обучения в столичном университете Кати Смирновой из тьмутаракани? Нет.

Хорошо это или плохо, покажет время. Целью этой книги не является изменение этого общества. Ее цель в том, чтобы ты увидел, как общественные нормы морали изменили тебя. Как они наложили на тебя, на твои ценности и убеждения свой неизгладимый отпечаток. Ты должен увидеть эти нормы, осознать их в своей голове. Осознав же, сделать так, что не нормы морали станут управлять тобой, подавляя твою самость, а ты, твое «Я» научится управлять и использовать эти самые нормы. Использовать так, чтобы жизнь твоя подчинялась и служила тому ответу, который ты дашь себе на вопрос «Кто Я?», когда закончишь читать эту книгу.

Социальные нормы негласно, незримо регулируют твою деятельность, заставляют совершать определенные поступки. И возможно, эти поступки наносят ущерб тебе самому. Причина здесь проста – все мы очень разные. Ты и я не можем достичь одного и того же результата с помощью одного и того же метода, как ни парадоксально это звучит. Потому что изначально ты и я вкладываем в результат кусочки своей природы, а она у нас изначально не такая, как у других.

Если бы ты знал это раньше, то, возможно, не совершил бы такого огромного количества ошибок, которые не дали тебе ожидаемого результата. Все дело в твоей особенной природе. Ты не можешь в свои деяния вложить то, чего у тебя нет, это просто невозможно. Ты можешь использовать только то, что у тебя есть. Все обратное, что тебе говорили в маленькой модели мира «школа», есть первая и самая основная ложь, иллюзия, которая и заставляла делать совсем ненужные тебе, но одобряемые обществом поступки.

Основной секрет кроется в твоем уникальном энергообмене, который у тебя, у твоего соседа и у меня совершенно разный. Именно из-за разного энергообмена мы и получаем одними и теми же методами совершенно разные результаты.

Поговорим об этом подробнее.

Энергообмен. Что это?

Чтобы быть успешным в этом социальном обществе и в этом мире, человек должен хорошо знать себя. И не только в плане ответа на вопрос «Кто Я?», а в более глубоком его рассмотрении: «Кем Я потенциально являюсь?»

Смею предположить, что помимо психологической литературы, которая преимущественно описывает удобные и правильные модели поведения в обществе, ты наверняка ознакомился и с литературой мистического, эзотерического или, как сейчас принято называть, оккультного толка. И скорее всего, знаком с такими понятиями, как «энергия», «информация», и тот же «энергообмен» тоже не новый для тебя термин. Хотя изобилие литературы и по этой тематике тоже кого хочешь сведет с ума: где сто теорий, там и сто теоретиков. Разобраться в этой путаной терминологии сложно, но мы попробуем.

На самом деле трудности перестанут быть таковыми, если все эти «энергии» и «информации» ты попробуешь приложить к себе лично. Да-да, к себе, а не к какому-то человеку вообще, человеку в принципе. Так уж устроено наше сознание, что если какая-то информация кажется нам очень сложной и мы не можем пропустить ее через себя, то она так и остается просто информацией. А вот если эту одежку ты сумеешь приложить к себе, то информация может легко трансформироваться в знание – а это уже то, что ты можешь пользовать, применять, усложнять или упрощать по своему желанию. А с информацией так не поступишь – у нее нет прикладного значения, она безлика и бесформенна, у нее нет применения, и никакой пользы она для тебя не принесет.

Итак, энергообмен. Слово это сложносоставное, и мы смело можем разделить его на две части: энергия и обмен.

Энергия не мудрствуя лукаво – это сила. Сила, которая необходима для совершения какого-либо действия.

Обмен – само действие, процесс.