Диана Машкова: Азбука счастливой семьи для приемных родителей. Книга-тренажер

© Машкова Д. В., текст, 2024

© ФГБОУ ВО МГППУ

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2024

* * *

Узнав, что Минпросвещения хочет выпустить пособие для будущих приемных родителей и авторы – наши единомышленники и близкие партнеры, с которыми у нас одинаковые взгляды на проблему сиротства, мы решили поучаствовать в издании и оплатили большую часть тиража – чтобы как можно больше людей, от которых зависят судьбы детей-сирот в России, могли его изучить.

Уже десять лет специалисты фонда содействуют семейному устройству детей, оставшихся без попечения родителей. Мы применяем технологию, в основе которой – подбор подходящей семьи ребенку, а не наоборот; внимание к потребностям развития ребенка, а не красивые фотографии в анкете; комплексное сопровождение приемной семьи на всех этапах семейного устройства и поддержка до момента, когда приемный ребенок, готовый ко взрослой жизни, отправляется в самостоятельное плавание.

Мы хотим, чтобы технология семейного устройства, реализуемая в фонде, применялась по всей стране – это поможет будущим приемным родителям осознанно подойти к появлению в семье ребенка с опытом сиротства и быть готовыми к переменам, а детям – избежать возвратов в детские дома. Поэтому мы формируем сообщество профессионалов – специалистов по семейному устройству и сотрудников НКО, которые проходят обучение в фонде и готовы внедрять технологию в своих регионах.

Правильно подобрать приемных родителей и помочь пройти адаптацию – только часть работы. За адаптацией следуют кризисы, а с ними приходит выгорание приемных родителей. Чтобы семья всегда могла восполнить ресурсы, фонд совместно с региональными партнерами создает и поддерживает работу клубов приемных семей по всей стране. Наши клубы – безопасные сообщества единомышленников, которые примут каждого, кому нужна поддержка.

Команда фонда «Арифметика добра»

Клуб приемных семей

Обучение специалистов

Об авторах

Диана Машкова, кандидат филологических наук, писатель, педагог, основатель АНО «Азбука семьи», тренер школы приемных родителей, член Экспертного совета Комитета Государственной думы РФ по защите семьи, вопросам материнства, отцовства и детства, член рабочей группы при Координационном совете при Правительстве РФ по проведению в РФ Десятилетия детства, член Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка, автор курсов для родителей, мама пятерых детей.

Денис Салтеев, директор АНО «Азбука семьи», соавтор курсов для родителей, отец пятерых детей.

Наталия Мишанина, семейный и детский психолог АНО «Азбука семьи», тренер школы приемных родителей, 25 лет практики, опыт работы в благотворительных фондах, авторские программы.

Елена Мораш, православный семейный психолог, руководитель Центра семейного устройства при Марфо-Мариинской обители милосердия, тренер школы приемных родителей.

Зоя Ордина, семейный и подростковый психолог АНО «Азбука семьи», 15 лет практики, опыт работы в благотворительных фондах, авторские программы.

А также:

Надежда Моргачева, терапевт по работе с тревожными расстройствами, тренер школы приемных родителей, специалист в области сиротства, более 12 лет практики, авторские программы.

Татьяна Асман, практикующий психолог, тренер школы приемных родителей, автор методических разработок, метафорических карт, арт-тетради для родителей, мама четверых детей, приемная мама двух сыновей.

Елена Спиридонова, педагог-психолог первой категории, практикующий психолог в сфере сиротства и консультант в теме детско-родительских отношений, тренер школы приемных родителей, более 12 лет практики, член Национального объединения экзистенциальных консультантов и терапевтов, соавтор методических разработок, арт-тетради, авторской методики.

Ольга Яровикова, руководитель федерального ресурсного центра по вопросам защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей».

Ольга Демиденко, детский и подростковый психиатр центра ментального здоровья «МеМенто», ведущий юридического блока школы приемных родителей.

О научных редакторах

Лариса Павловна Фальковская, кандидат психологических наук, почетный работник общего образования РФ, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации.

Вероника Нисоновна Ослон, кандидат психологических наук, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л. Ф. Обуховой» факультета «Психология образования», руководитель магистерской программы «Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних».

Эльвира Шамильевна Гарифулина, кандидат социологических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета юридической психологии ФГБОУВО «МГППУ».

Предисловие

ДИРЕКТОРА ДЕПАРТАМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФАЛЬКОВСКОЙ ЛАРИСЫ ПАВЛОВНЫ

Дорогие друзья!

Рада возможности обратиться к каждому из вас от имени Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России.

Для каждого человека семья является главной ценностью и опорой в жизни. Осознание своих корней, близких отношений, духовных основ единения дает внутреннюю силу для жизни и построения будущего.

Процесс познания мира и себя начинается в семье. Родители, другие члены семьи, воспитывая своих детей, демонстрируют образцы поведения.

Сталкиваясь со множеством трудных жизненных ситуаций, в которых оказываются несовершеннолетние, становится очевидной базовая необходимость семейного окружения для каждого ребенка. Особенно в ситуациях непосредственной угрозы их жизни и здоровью.

Защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – основополагающая задача, закрепленная в Конституции Российской Федерации.

Развитие семейных форм жизнеустройства в ситуациях, когда исчерпаны все возможности к возвращению в родную семью, является одним из приоритетных направлений государственной политики в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Выражаю надежду, что книга–тренажер будет реальным помощником при обучении в школе приемных родителей, поддерживающим источником знаний и опыта ее создателей.

В копилку жизненных ситуаций может быть включена и ваша история.

С большим уважением к принятым решениям и пожеланиями добрых перемен! Л. П. Фальковская

Введение

Книга-тренажер «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» призвана оказать кандидатам информационную, психолого-педагогическую поддержку в ходе прохождения обязательной подготовки в школах приемных родителей. Прежде чем знакомиться с пособием, рекомендуется самостоятельно изучить предназначенную для всех родителей книгу-тренажер «Азбука счастливой семьи» – до начала обучения в школах приемных родителей – для получения базовых знаний в области семейной и детской психологии, в сфере педагогики и семейного воспитания.

Семейное воспитание, культура родительства и роль семьи в формировании личности и в развитии ребенка являлись и являются предметом изучения и для классиков отечественной психологии и педагогики (Лесгафт П. Ф., Каптерев П. Ф., Бехтерев В. П., Блонский П. П., Макаренко А. С., Выготский Л. С., Божович Л. И., Сухомлинский В. А., Лисина М. И., Обухова Л. Ф. и другие), и для современных ученых (Гиппенрейтер Ю. Б., Мухина В. С., Смирнова Е. О., Амонашвили Ш. А., Захарова Е. И., Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Куликова Т. А. и другие)

Психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, последствия их воспитания в условиях социальной депривации рассматривались в работах И. В. Дубровиной, А. М. Прихожан, Г. В. Семья, Н. Н. Толстых, В. Н. Ослон, А. Б. Холмогорова, Т. И. Шульга и других ученых. Все упомянутые выше работы свидетельствуют о том, что наибольшую эффективность детям, оставшимся без опеки родителей, дает воспитание в семье, а не в интернатных учреждениях.

Задача школ приемных родителей и книги-тренажера «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» состоит в том, чтобы помочь кандидатам в приемные родители осознать свои мотивы, проработать ожидания, максимально успешно преодолеть дефициты своей семьи, развить необходимые качества и умения для воспитания приемных детей.

Для чего предназначена книга-тренажер?

Книга-тренажер «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» предназначена в первую очередь для школ приемных родителей в качестве пособия для кандидатов. Психологи, тренеры школ приемных родителей, предоставляют кандидатам книгу-тренажер в виде печатного экземпляра или в электронном виде на первой, установочной, встрече группы. Кандидатам рекомендуется прочтение Урока и выполнение заданий к нему до занятия, посвященного соответствующей теме. Также до занятия кандидаты обсуждают выполненные задания со своими Напарниками (другими участниками группы). Непосредственно во время занятий могут быть дополнительно проработаны выбранные тренерами школ приемных родителей задания из книги-тренажера – индивидуально или в парах. Могут быть рассмотрены те или иные ситуации (реальные истории и примеры), приведенные в книге-тренажере. Тексты Уроков могут использоваться психологами, тренерами школ приемных родителей, как дополнительная база знаний при создании мини-лекций.

Какие цели и задачи стоят перед книгой-тренажером?

Главной целью пособия «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» является повышение эффективности деятельности школ приемных родителей по подготовке граждан, желающих принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в свою семью.

Задачами пособия являются:

• передача приемным родителям знаний, необходимых для воспитания и реабилитации в их семье ребенка, столкнувшегося с потерей родной семьи, негативным детским опытом, психологическими травмами, депривацией, нарушением привязанности;

• помощь приемным родителям при создании безопасных, благоприятных для полноценного развития и социализации детей условий семейного воспитания в соответствии с их возможностями и потребностями;

• предотвращение отказов от воспитания детей и снижение уровня вторичного сиротства путем развития и укрепления личностных качеств и умений приемных родителей.

Что включено в содержание книги-тренажера?

Содержание книги-тренажера соответствует научно обоснованным требованиям к составлению программ и организации подготовки кандидатов в приемные родители, а именно:

• базовой программы подготовки кандидатов в приемные родители из числа посторонних граждан;

• базовой программы подготовки лиц, проживающих совместно с лицом, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (супруг в случае, если лицо, желающее принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, состоит в браке, и другие лица, достигшие возраста десяти лет), кандидатов в приемные родители из числа посторонних граждан;

• базовой программы подготовки кандидатов в приемные родители из числа близких родственников лиц, проживающих совместно с лицом, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (супруг в случае, если лицо, желающее принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, состоит в браке, и другие лица, достигшие возраста десяти лет), кандидатов в приемные родители из числа посторонних граждан.