После экскурсии и просмотра конспектов меня пробило на бурную деятельность. Я вообще любила преподавать и на работу ходила не ради денег. Хотелось бы посмотреть на того, кто трудится в вузе ради них. Разве что какой-нибудь туземец, не имеющий понятия о ценах на продукты и вещи, потому что ходит в набедренной повязке и ест фрукты с деревьев.

В вузах зачастую работают дикие энтузиасты, которые хлебу и зрелищам предпочитают преданность делу.

Первый ужас от мысли, что придется преподавать неведомое энергетическое регулирование обстановки, прошел, когда я полистала конспекты.

В теории все выглядело просто. Ну а там… там уже как пойдет.

Первой у меня была запланирована лекция – это хорошо. Практиковать вначале буду сама, одна, в тишине и при помощи кудесницы ЛИСЫ, чтобы сразу ликвидировать разрушения. И начну, пожалуй, с плазменных потоков из рук – это у меня хорошо получается. Есть еще паяльник, и любой другой прибор, который я элегантно превращаю в источающий раскаленный поток брандспойт. И оригинально, и студенты поостерегутся хулиганить.

ЛИСА развернула передо мной виртуальную карту помещений, которые я только что рассматривала воочию. С пояснениями, уточнениями и размерами. Я прикидывала, записывала, думала. Потом стирала, меняла, дополняла. Хорошо, что тут были аналоги наших компьютеров. Их называли «фантомы реальности», а проще – фанти. Выглядели они, как наши смартфоны, только размеры и пропорции сенсорных экранов можно было менять, как захочешь. Хоть до величины комнаты. Держишь небольшую штуковину, а виртуальный монитор величиной с экран кинотеатра.

Сформировав предложения, я отправилась в кабинет к Рейву, абсолютно уверенная, что начальник непременно попытается меня отбрить. Ну кому же захочется, чтобы ему подкинули целый ворох дополнительной суеты? В вузах обычно как с удлинителем. Работает – хорошо. Если где-то проблема – примени изоленту. Если все равно проблема – больше изоленты и немного молитвы…

Впрочем, я была настроена более чем решительно.

И уже почти дошла до кабинета Рейва, когда он выскочил оттуда навстречу и притормозил, едва успев предотвратить незапланированную стыковку в коридоре.

Студенты наблюдали из щелок в дверях аудиторий и из самого коридора. Видимо, ставки делали – столкнемся мы или все-таки нет. Потому что я тоже неслась сломя голову. В итоге, мы остановились в миллиметрах друг от друга. От декана вкусно пахло. Чем-то пряным и одновременно освежающим, а еще очень мужским.

Рейв шумно дышал, наверное, от напряжения при торможении – как же научно звучит! – и внимательно изучал. Надеюсь, что все-таки мое лицо. Потому что он был выше на две головы и смотрел вниз. В такой ситуации сложно определить, заглядывает ли он в мои верхние глаза, или бессовестно пялится на то, что ниже.

– Эм-м… Вы говорили заходить, если появятся вопросы или предложения…  – растерянно произнесла я, когда молчание затянулось.

Рейв прокашлялся:

– Вы уже с предложениями?

Я кивнула, едва не задев его грудь головой.

Рейв почему-то не отодвинулся, пришлось сделать это самой.

– Может, пройдем в ваш кабинет?

Слишком уж много любопытных взглядов было нацелено на нас.  Например, блондин с кубиком-рубиком, которого я запомнила еще с момента представления в библиотеке, буквально пожирал меня взглядом. Его спутники – очень коротко стриженный брюнет в чем-то вроде толстовки и джинсов и длинноволосый худощавый мужчина среднего возраста с медной косой в черной рубашке и брюках, поглядывали оценивающе, но не настолько плотоядно.

Кажется, моя новая форма сделала местных зазнаек немного бабниками. Что ж, когда мужик нокаутирован твоей красотой, добить его интеллектом еще проще. В таком состоянии они хуже соображают.

– А вам чего тут понадобилось? Вы с другого факультета! Идите на свои пары! – раздраженно возмутился Рейв и тотчас подхватил меня под руку, будто ставил клеймо. – Идемте, Альмира!

Он утащил меня в кабинет и, едва за нами закрылась дверь, жестом указал на кресло:

– Присаживайся, Аля.

– Я лучше похожу. Мне так проще.

– Как на лекции? – усмехнулся он.

– Почему бы и нет?

– Как удобно. Я тебя слушаю.

Рейв все же отошел от меня к своему большому столу из какого-то синеватого камня. В кресло садиться не стал, видимо, из уважения. Интересно, это мои прелести так его изменили или поток плазмы? Ладно, потом выясню. Надо точно знать козырь в дрессировке начальника.

– В общем, у меня несколько идей. Начнем с лабораторных работ. Зачем окружать установки защитным полем? Все равно для студентов его сразу снимают. Лучше обезопасить магией хрупкие предметы в аудиториях и сами аудитории по периметру. А то у вас, если штукатурка на голову не сыплется, то кусок стены под ноги валится. Экстрим, внезапность, но здание жалко.

«Наконец-то! Хоть кто-то подумал о бедной ЛИСЕ»

«Женская солидарность!» – ответила я растроганному духу и продолжила общаться с начальством.

– Еще один момент. Тренировки на природе. Нет, это хорошо, даже прекрасно. Свежий воздух на пользу и все такое. Но не лучше ли начать с виртуальных моделей из энергии, раз мы их в лекциях штудируем? Я прочла и впечатлилась. Есть же возможность, заодно студенты потренируются созданию призрачных противников и щитов. Кроме того, экология местности будет не так страдать. Я тут почитала о побочных эффектах практики на природе. Список подбитых птиц и хомяков, которые все еще мечутся в ужасе и шоке после таких практик, впечатляет. Хорошо, у вас нет Гринписа… Иначе не расплатились бы… Может дадим живности немного успокоиться? Я бы хотела свои практики начать именно с фантомных противников и мишеней.

Рейв не перебивал. Слушал меня, задумчиво постукивая кончиком карандаша по столу, а я бойко продолжала:

– Зачем наказывать за проступки дополнительными занятиями и контрольными? Пусть помогают ЛИСЕ навести порядок. Во-первых, исправительные работы всегда считались максимально эффективным средством против хулиганства и разгильдяйства. Во-вторых, если сами будут все чинить, то ломать захочется куда меньше.

Рейв поменял позу, перебрался на край стола, пока я расхаживала перед ним, звонко цокая небольшими каблучками.

– Все?

– Нет. Портативные энергетические разогреватели в столовой лучше убрать. Все равно их используют не по назначению, а для баловства. Во избежании порчи имущества и уничтожения редких видов пернатых – а у вас они уже все редкие, после нескольких лет существования Академии – предлагаю организовать линию раздачи с подогревом внутри кухни.

Рейв оценил, усмехнулся и покрутил рукой в воздухе. Мол, продолжайте, я конспектирую.

Я продолжила. Почему нет?

– Между лабораториями энергетической защиты и атаки можно убрать стену, все равно ее регулярно разрушают. Я почитала отчеты. Минимум дважды в день приходится восстанавливать эту перегородку. Зачем? Студенты смогут тренироваться и защите и нападению одновременно, используя все имеющиеся там средства.

– Интересная идея, – подал голос Рейв.

И я даже порадовалась. А то он молчал и только кивал. Мало ли опять сосредоточился на моей груди или попе, а потом спросит: «Так вы начали уже озвучивать предложения?»

– Еще момент. Студенты, чей дар предположительно сильный, но не раскрывается, проводят много времени в энергетической бане. Я почитала про это устройство. Да, оно дает дополнительные импульсы и все такое. Но выглядит так,  словно неисправную проводку положили на электрический стул.

Рейв улыбнулся. Кивнул. Правда, больше ничего не сказал.

– Я предлагаю другое решение. Давать этим студентам больше теории. Попытаться вывести их на понимание и осознание как и что делать. Детально повторять и конспектировать. Глядишь получится, как у писателей. Читаешь, читаешь, потом помогаешь ошибки вычистить. И – бац – сам садишься за чистый лист. Кстати, это будет подспорьем для тех, кто считает, будто дар оседлал, и при этом не желает учить теорию. Эти ребята смогут увидеть их ошибки и озвучить. Не преподаватели – сами студенты! Своим-то они всяко больше доверяют. Да и опозориться перед одногруппниками куда более тяжкое испытание, чем выговор от преподавателя, к которому уже иммунитет, лучше чем у крокодилов к вирусам и бактериям. А крокодилы, прошу обратить внимание, совсем не болеют!

Рейв опять усмехнулся и кивнул с таким видом, словно знал, что за крокодилы и где они водятся. Хотя я могла биться об заклад, что он понятия не имел о чем речь.

– И вот еще что! У всех факультетов есть общая физподготовка. Но  почему каждая третья пара такой физподготовки посвящается этикету и танцам. Я понимаю, что в американских боевиках моего мира все боевые сцены изображают танцоры… Но что это за этикет? Для которого нужна физподготовка? Книксен, переходящий в шпагат? Поклон с сальто назад? Зачем? Большинство наших студентов не родовитые и на балы не пойдут. А для войны лучше бы увеличить количество занятий единоборствами и по общей физподготовке. Это же не французский роман. “Дорогая вредоносная магия, я буду иметь честь тебя отразить…”

 Судя по блеску глаз магистра Рейва, мои предложения ему понравились.

Глава 6

Магистр Альмира

Первая лекция для нового потока, да еще и в новом вузе, все равно, что занятие продвинутой йогой, когда всю жизнь дома практиковал обычную. Любое твое движение или действие вызывает у окружающих недоумение, и ты сам ощущаешь себя коровой на льду.

Я нервничала, куда же без этого. Готовилась несколько дней кряду и перед занятием еще раз все повторила.

Вошла в лекционную, из которой доносились звуки всех видов деятельности студентов: от вандализма до сплетничества. С моим появлением ничего не изменилось.

Парни демонстративно шастали по помещению, давали друг другу увесистые подзатыльники, гоготали и сообщали – кто дурак, а кто дебил. Девушки увлеченно и громко общались, временами строили глазки ребятам. В общем, весь поток усиленно демонстрировал насколько я еще далека от его уважения.

Ладно, у меня опыта навалом. Я и не такие потоки перевела… Не пережила, а перевела на другой курс.

Начнем с малого.

А именно – с волшебного паяльника.

Я прокашлялась и не очень громко спросила:

– Как вы считаете, какое напряжение требуется, чтобы из паяльника полилась плазма?

Студенты на вопрос не среагировали. Однако я уже знала, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Пример Рейва мне отчетливо это продемонстрировал.

Я не стала вмешиваться в общение студентов, мешать им бродить, выказывать мне свое глубочайшее неуважение и полное презрение к моей персоне. Просто вытащила паяльник из сумки, демонстративно покрутила в руке и уже натренированным жестом наставила на студентов.

Никого из них это не впечатлило. Что неудивительно, учитывая местный «крупногабаритный» контингент и мои, мягко говоря, «нано» пропорции. Тут даже девушки были выше меня на голову и, разумеется, заметно крепче.

Я показательно покрутила паяльником и… выстрелила оттуда потоком плазмы.

Он, словно мощная струя воды, пересек помещение и вонзился в стену.

ЛИСА недовольно заворчала: мол, что ни преподаватель, что ни студент – то вандал. И посетовала, что лучше бы ее сделали духом МУСИ – Марганирского университета созидания и искусства. Я ответила: дескать, ну там же скука смертная, всякие там Леонардо Недовинченные, а вот у нас: драйв, кураж, адреналин. Или что там у нее, у ЛИСЫ?

Как говорил наш химик: если ты выжил, уже день прошел неплохо. Если еще и остался цел – можно праздновать. А, если и одежда не пострадала – вообще имеет смысл помолиться.

ЛИСА хихикнула и обижаться не стала.

Я начала опускать паяльник ниже: медленно, спокойно и плавно, и – вуаля! – студентов впечатлило! Да еще ка-ак!

Гуляющие расселись, причем так быстро и организованно, как даже не ожидаешь от подобных шкафов и размороженных холодильников. Девушки перестали увлеченно шушукаться, и в аудитории воцарилась напряженная тишина.