ПЕРЕХОД: Летопись Нового Времени (страница 14)

Страница 14

– Вашими инструментами являются тело и идентичность, данная вам с рождения. Люди с детства зовут Вас – условно: Эллиот, Александр или Вероника и т. д. (сюда можно подставить любое имя). В таинственном сплетении универсального и личностного, где каждое «Я» является как бы каплей в океане бытия, поднимается вопрос о социальном аспекте нашего существования.

– Как и в чем выражается мое творчество, где и что есть у меня? – спросил Мистер Линк.

– В социуме выражено ваше творчество и задача в общем организме в такой-то сфере деятельности, в таком-то месте, в такой-то стране. – ответила Программа. – Вы такого-то пола, набора генов, цвета кожи, у вас есть такая-то семья, друзья, животные, цели, планы, работа и так далее. Но изначально – вы есть свет. И вот теперь мы с вами можем пойти дальше: «Я – это свет, дух». Вы прошли в этот мир, быть его частью и творить по своему предназначению. Для этого у Вас, во-первых, есть предназначение, как и любой клетки в организме. Нет клеток, у которых нет цели и смысла их существования в организме. Во-вторых, у Вас есть физическое тело, которое, как вы знаете, тоже свет. В-третьих, у Вас есть определенная миссия, и в соответствии с этим всем комплексом, Вы, будучи триединым созданием – дух, душа и тело или или подсознание, сознание и надсознание – можете и имеете возможность творить здесь, на Земле, как и все, вокруг Вас. Теперь мы перешли к телу и предназначению, которому многие из нас не служат. От этого растеряны, несчастны, истощены вечным поиском. Чтобы грамотно разобраться, что же пошло не так, мы с вами должны вернуться к истоку своей материализации в явном мире – детству, попутно осознав многие моменты, о которых нам не рассказывали раньше.

Если говорить обобщенно, то мироздание – это глобальный университет, задача которого – растить разного рода специалистов по тому или иному профилю, предназначению. Специалистов и помощников себе. Соответственно, задача мироздания – учить, а задача человека – учиться. Задача жизни – вырастить специалистов. Задача людей – стать специалистами. Ее задача – быть творцом, человека быть со-творцом. В зависимости от той или иной ступени эволюции, на которой находится индивидуум, уровень сложности будет меняться. Вспомним классику игровых миров, где бесстрашный Марио бороздит пространства уровней, прыгая по платформам – простые правила, но с растущей сложностью и мощью противников. Так и в нашей жизни: можно воспринимать трудность как истощающий тебя груз, а можно воспринимать ее с удовольствием и наполняться. А можно вообще не обращать на нее никакого внимания, спокойно следовать своему пути и отодвигать в сторону внешние отвлечения. Просто жить своей жизнью, играть в свою уникальную игру, где каждый уровень и каждый вызов приносит чистое удовольствие. И одновременно ты и его проходишь, и сам растешь от сложности к сложности. В этом пути нет истощения, ведь ты ведом миссией, а не зациклен на конечном результате. Каждый человек в глубине души знает свое предназначение в этом мире. Если говорить языком программирования, миссия каждого в общем организме Вселенной уже прошита в наш код с самого начала, она ждет быть раскрытой и реализованной. Это как прошивка у смартфонов – базовая программа, которую многие так и не могут обнаружить, либо игнорируют, порой даже всю жизнь, но тем не менее, она в нем есть. В самой жизни, Великом учителе, лишь две методологии преподавания открыты нам в этой главе. Методология жизни, ее образовательные программы, становятся видны нам в моментах болезни, когда мы пытаемся прочесть идеологическую глубинную природу страдания. Итога этих мучения, связанных с болезнью, бывает три – в зависимости от частного случая индивида. Учитывать надо все: начиная от его предназначения как клеточки целого организма, и заканчивая его степенью развития (эволюции). В зависимости от уровня эволюции, методы обучения жизнью будут меняться.

– Что это за методы? – С глубоким интересом спросила Миссис Эллиот.

– Первый метод – это движение к росту через страдание, через боль. Это тропа, которая, к сожалению, стала доминирующей в нашем обществе из-за множества причин деградации. Но есть и второй метод – это маршрут, где рост происходит через счастье и осознанность. И тут нельзя обойти третий сценарий, когда индивид или группа отказываются учиться вообще, ни через боль, ни через осознание. Вернее было бы это называть не уроком, а концом пути, где ни страдание, ни прозрение никак не мотивируют человека или клеточку расти. В галерее судеб, где каждое проявление – это урок жизни, представьте себе загадочного мистера Х, архетипа любого человека, чья жизнь переплетена с безграничными вариациями векторов жизни. Предположим что Мистер X вел себя недостаточно осознанно в определенных аспектах жизнедеятельности, и как закономерный результат – мера того, насколько он жил за пределами конов (здоровых правил), он заболел каким-то серьезным физическим недугом. На этом жизненном распутье мистеру X предстоит выбор из двух путей. Первый вариант – это путь осознания, где герой нашей истории примет на себя ответственность за свое здоровье, переосмыслит свои действия и пойдет по пути исцеления. Сквозь муки болезни он в итоге найдет к себе ключ и, как алхимик превращающий свинец в золото, обретет иммунитет и мудрость, возвышаясь над обстоятельствами. Он отмучается во время самой болезни, но в итоге выработает к ней иммунитет, выздоровеет, станет вести себя куда сознательнее в следующий раз, при такой же потенциальной угрозе. То есть, да, через боль. Да, переболев, но Мистер X в итоге вырастет. Во втором варианте, гипотетический Мистер X ничего не понял, остался при своем, не стал лечиться, не настроился на здоровье, не изменил образ жизни, начал с горя добивать себя еще больше и в итоге, умер. Это вполне логично: он начал урок и показал себя абсолютно несостоятельным, вел себя неразумно и ничего не принес в организм. Это его выбор. Тут важно отметить, что болезнь не давалась ему за что-то, она давалась ему для чего-то, а именно – для его роста, но через боль, потому что не было понимания, как расти без боли и вести себя разумно заранее, предприняв меры безопасности. Путь боли всегда дольше, он всегда сильней, но оставляет куда более яркий отпечаток. Если мы не хотим его, то есть другая дорога, где не надо мучиться и бороться, либо умирать. Этот маршрут подразумевает развитие без боли, через счастье. Быть частью, быть единым с остальными не только на уровне света, но и на уровне органики. Предположим другой сценарий, не тот, что был в контексте Мистера Х. Чтобы не путаться в сценариях, представим некую Миссис Х. Пол в этой аллегории не играет роли. Представим, что она тоже оказалась в условиях, где гипотетически могла бы заболеть тем же, чем заболел Мистер X из примера выше. Но наша гипотетическая Миссис X оказалась осознаннее Мистера Х. Она взвесила все риски, внимательно проанализировала угрозы и приняла все возможные меры предосторожности, чтобы избежать болезни. В итоге наша Миссис X не страдала, потому что не переболела, ее организм окреп прежде, чем развилась болезнь, без помощи этого «кнута». Конечная цель достигнута. Она тоже выросла и стала сильнее, но приятно и без страданий, не тратя на это месяцы мучений, как отмучившийся Мистер Х. Ей не нужно было давать болезнь для роста, она выросла без нее. Но заметьте, тоже благодаря возможной болезни, потому что знания о ней заставили Миссис X укрепить свой иммунитет заранее. Вселенная тот еще шахматист, у нее всегда есть много ходов для достижения нужной задачи, и она ничего не делает просто так. Она не ошибается и не создает поверхностных или случайных явлений. И вот, вспомнив опять о Мистере Х, чья жизнь оборвалась из-за нежелания принять урок, мы видим, что и его судьба не была напрасной. В нашей гипотетической истории и он не умер просто так. Его смерть могла быть тем самым уроком. Возможно именно о его смерти услышала наша Миссис X или десятки таких Миссис Х. Так Вселенная в своей неисчерпаемой мудрости использует даже смерть одного, чтобы подтолкнуть к жизни многих. Мистер X ушел не зря. Его уход стал катализатором к осознанному росту сотен Миссис Икс. Это же можно соотнести, взглянув на происходящее внутри нашего тела, с точки зрения идеи лежащей за происходящим. Болезнь на клеточном уровне выражена в том, что клетки начинают генерировать «больные колебания», начинают нести в себе вирусную идею. При этом они буквально теряют связь с организмом, находясь с ним на разных волнах. Теперь они начинают ощущать эту самую связь (волну) только с другими больными клетками. То есть, они буквально на разных волнах со всем здоровым. Таким образом они убивают и себя, и весь остальной организм. Это как в ансамбле, где один несогласованный инструмент может нарушить гармонию всего произведения, так и больные клетки начинают дестабилизировать весь организм. Естественно, чем их больше, тем быстрее организм умирает, ведь он теперь живет по абсолютно и буквально больным идеям. Помимо этого, еще и тянут на себя всю его энергию жизни – «живу», вследствие чего больной человек истощен и абсолютно обессилен. Простыми словами: вместо того, чтобы отдавать, сотрудничать и помогать, они наоборот потребляют, воруют и забирают.

– Что будет в конечном итоге, если это не прекратить? – Уточнил Мистер Линк.

– Они погибнут и что логично, весь остальной организм вместе с ними. «Моя хата скраю – ничего не знаю», – идея которой придерживаются люди, находящиеся в очень глубоком заблуждении. Жестока ли эта смерть? Нет, это разумно, потому что продолжая делиться этой идеей дальше, расширяя ее на большее и большее количество индивидов, они впоследствии будут умножать болезнь до тех пор, пока не погибнет весь организм. Поэтому смерть – это естественная причина, ясный и разумный исход для больных, не желающих сменить волну – клеток. Суть в том, чтобы тело, которое состоит из этих больных клеток, не начало размножаться, тем самым размножая и болезнь через генофонд или тому подобный принцип. В этом контексте возможен выбор радикального метода: «ампутация» области тела, населенной клетками, живущими вопреки законам природы, чтобы предотвратить распространение болезни. Это жертва одной части ради сохранения целого, решительный шаг в борьбе за жизнь. Да, человек останется в той или иной мере инвалидом, зато с шансом жить дальше. Сделает вывод о причине болезни? – Хорошо. Нет – она опять вернется. Как компьютер, зараженный вирусом, который не был удален, так и человек, который не извлек урок из болезни, рискует повторно заразиться. Ведь при повторении одних и тех же ошибок нелепо надеяться на другой результат. И тут открывается еще одно направление – путь плацебо, чудесная тропа изменений в виде следствия вызванного внезапной сменой когерентности или осознанности на уровне озарения или понимания. В этом случае клетки, которые только что вибрировали на частоте болезни, резко одумались и вернулись на изначальную здравую траекторию. Снова обрели единство со всем остальным организмом. И никто не умирает, нет необходимости в радикальных мерах – все живы и здоровы.