Питер Холлинс: Учиться самому легко. Система быстрого усвоения новой информации

© Виктория Бортник, дизайн обложки, 2025

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025

Глава первая
Основные правила

Те, кто учился в XX веке, хорошо помнят, каким было образование до того, как новые технологии открыли мгновенный доступ к любой информации. Знания тогда получали в различных учебных заведениях: школах, колледжах, университетах. И каким же спросом пользовались всевозможные справочники! Это и понятно: искать сведения самостоятельно больше было негде. Только представьте, как непросто приходилось ученикам и студентам в те «дремучие» времена по сравнению с нынешними!

В таких неменяющихся десятилетиями условиях преподаватели, наставники, родные за нас решали, что и как мы будем изучать. Тот, кто владел нужным знанием, передавал его своим ученикам. А знания, добытые самостоятельно, в отличие от полученных в соответствующем учреждении, как правило, считались ненастоящими. Не произведя необходимых действий, не получив определенную бумагу, нельзя было доказать свою компетентность – а значит, невозможно было получить определенную должность и подтвердить свой профессионализм. Человеку без надлежащего образования путь был закрыт.

Какое счастье, что в XXI веке все кардинально изменилось! Самообразование теперь доступно каждому. Любой может удобным ему способом изучать те предметы, знания о которых в прежние времена можно было получить только в высших учебных заведениях, да и то не во всех. Интернет сегодня дает поистине неограниченные возможности для самообразования, будь то гуманитарные или точные науки, искусство, предпринимательство или технологии. Все, что для этого необходимо: устремиться навстречу знаниям – и вот, благодаря онлайн-источникам вы уже получаете первичное представление о нужном предмете.

Сегодня любой может найти что-то в дополнение к основному обучению, либо самостоятельно получить нужные знания. Интересно, что у наиболее ярких, известных представителей современной деловой среды часто нет того образования, без которого в прежние времена их не пустили бы на занимаемые должности. Вот только процесс самообразования все еще воспринимается как нечто трудновыполнимое. Тот, кто развивается самостоятельно, вынужден проявлять двойную собранность, поскольку рядом нет наставников, способных его контролировать. Настраиваться на обучение приходится самому. А еще он остается наедине с собой и в одиночку пытается выудить смыслы и знания из совершенно незнакомой для себя области. Как в таких условиях понять, в верном ли направлении ты двигаешься?

Самоучкой становятся через опыт. Опыт непростой, особенно поначалу, однако впоследствии приносящий удивительные плоды.

Данная книга призвана помочь преодолеть все эти препятствия. С ней, в независимости от выбранного направления, вы научитесь получать знания последовательно, непрерывно и грамотно. Шаг за шагом вы придете к тому, чтобы охотно изучать новое, составлять расписание, вырабатывать полезные привычки и самостоятельно продвигаться в обучении.

Надеюсь, предложенные здесь навыки и доводы окажутся для вас полезными и вдохновят на то, чтобы, изучив один предмет, взяться за новый.

Установка на самообразование полезна не только при самостоятельном обучении. Не во всех учебных заведениях прививают навык правильно учиться, потому что учиться правильно – значит воспринимать себя как самоучку.

Сегодня любой может найти что-то в дополнение к основному обучению, либо самостоятельно получить нужные знания.

Самоучка – это, как можно догадаться, тот, кто учит себя сам. И вы должны стать им, стать тем, кто сам себя наставляет, вдохновляет и подгоняет. Самоучка жаждет узнать о нужном предмете как можно больше и с удовольствием изучает новое. Он задействует все источники, способные в этом помочь: книги, видео, подкасты, онлайн-курсы и даже «работу на местах». Самоучка привыкает действовать и как учитель, и как ученик, зачастую одновременно.

Самоучкой может стать любой – в этом деле нет никаких ограничений по возрасту, полу или происхождению. Необходимо лишь желание самостоятельно искать новую информацию и делать это вдумчиво, разборчиво. Самоучкой движет мощное желание учиться новому, и он преуспевает тогда, когда сосредоточенно направляет усилия в нужном направлении.

Особенно хорошо самообразование дается тем, кто обладает крепкой памятью и проявляет собранность даже за пределами специально созданной для обучения среды.

Самоучкой может стать любой – в этом деле нет никаких ограничений по возрасту, полу или происхождению. Необходимо лишь желание самостоятельно искать новую информацию и делать это вдумчиво, разборчиво.

Самоучкой становятся через опыт. Опыт непростой, особенно поначалу, однако впоследствии приносящий удивительные плоды. С помощью этой книги вы научитесь погружаться в новые области и прикладывать необходимые усилия, что со временем позволит вам из ученика превратиться в знатока выбранного предмета.

Традиционное образование или самообразование?

Все мы учились в специально существующих для этого учреждениях. Кто-то вспоминает школьные или студенческие годы с теплотой, кто-то – с содроганием, но получить подобный опыт было очень важно. Поучиться чему-то так, как принято, необходимо, поскольку это закладывает основы для взрослой жизни, вне зависимости от того, прилежно мы занимались или бунтовали против устоев.

Однако в сложившемся подходе к образованию существуют определенные принципы, которые мешают получать знания. Они плохи не сами по себе, но могут стать препятствием для многих обучающихся. Это отмечали такие знаменитые самоучки, как Марк Твен и Альберт Эйнштейн. Это же могут подтвердить и те, кто испытал на себе негативное влияние традиционного подхода к обучению. Таким образом, его критика имеет под собой веские основания и свидетельствует в пользу самообразования.

Привычный подход ограничивает сознание. Обучающемуся всегда необходимо проявлять предельную внимательность и работоспособность. Все его умственные усилия почти полностью должны быть направлены на предмет изучения. Доходит до того, что естественное желание пусть даже на минутку-другую отвлечься заставляет ученика испытывать стыд и ощущать себя безответственным. Как можно наслаждаться двухчасовым фильмом, если на носу контрольная по химии? Таков один из множества недостатков подхода, при котором ко всем предъявляются единые требования.

Обучающимися нередко движет страх. Не будешь усердно трудиться и получать отличные оценки в школе или университете – лишишься шанса на светлое будущее. Такую мысль нам внушают с детства. Каждый должен соответствовать установленным требованиям: годами напряженно работать, стараться изо всех сил, чтобы получить заветный аттестат. В противном случае тебя ждет ужасная жизнь на задворках общества.

Почему обучающихся не стоит запугивать? Потому что это просто бессмысленно – чуть позже мы поговорим об этом подробнее. Да, детей настраивать на труд в целом сложнее, но для этого есть и другие способы.

Обычное образование ограничивает либо убивает творческое начало. Нас учат поступать, как требуется, не отклоняясь ни на шаг в ту или иную сторону. За нас выбирают предметы. Нам назначают задачи и средства для их выполнения – все строго регламентировано. И правильный ответ всегда один. Путь к ответу нередко тоже один. С задачами и вопросами нас учат справляться заведомо утвержденным способом. Порядок действий определен заранее – им должны руководствоваться даже те, кто мог бы подойти к решению творчески, самостоятельно разобравшись в предмете. В итоге нам становится либо скучно, либо непонятно, а чаще всего – и скучно и непонятно.

Нам сложнее выходить за рамки привычного. Лига плюща^[1] выпускает лучших из лучших – в этом сомнений нет. Но будем честны: она же зачастую внушает нам, что лучшего достойны лишь те, кто сумел поступить в нужное учебное заведение. Такое мнение поддерживается сложившимся подходом к образованию. Мы живем в среде, где принято считать, будто существует лишь один, истинный путь к успеху. Тем же, кому не повезло выбрать правильный путь, не повезло в целом. Разве может занимать ту же должность, что и я, человек, который не изучал четыре года общественные науки в высшем учебном заведении? Ну… вообще-то, может.

Мы отвыкаем развиваться и совершенствоваться. Когда 20 лет учишься из-под палки – десятки тысяч часов тратишь на то, чтобы прослушать лекции, все прочесть, освоить и запомнить, – напрочь забываешь, что может быть по-другому. Мы и вообразить не способны, что учиться можно иначе. Не говоря уже о том, чтобы обучаться самостоятельно. Все убеждены, что учиться – значит сидеть и зубрить, а потом доказывать, что ты все вызубрил.

Многие к выпускному до того пресыщаются процессом обучения, что после него не хотят изучать вообще ничего. Некоторые настолько устают вечно сидеть, уткнувшись носом в учебники, что от одной лишь мысли «А не прочесть ли мне что-то просто для себя?» им становится не по себе. Разве тот, кто четверть жизни только и делал, что преодолевал тяготы строгой образовательной среды, способен считать обучение увлекательным?

самостоятельное обучение обладает рядом преимуществ, которых нет в традиционных учебных заведениях. Преимущества эти могут оказаться крайне полезны не только в смысле развития ума и укрепления самооценки, но и в приложении к «настоящей жизни».

Перечисленные недостатки свойственны не всем образовательным учреждениям. И наличие этих недостатков – не повод бросать учебу. Однако они наглядно показывают, насколько ограниченное представление о процессе обучения заложено в наши головы, и объясняют, почему люди порой стремительно забывают то, что учили в школе. А дело в том, что наши мысли направляли в требуемое русло, но при этом не учитывали наших предпочтений. Согласитесь, это не самый надежный подход, если задача – увлечь процессом обучения и передать как можно больше знаний.

А вот самостоятельное обучение обладает рядом преимуществ, которых нет в традиционных учебных заведениях. Преимущества эти могут оказаться крайне полезны не только в смысле развития ума и укрепления самооценки, но и в приложении к «настоящей жизни».

Вы сами решаете, насколько глубоко погружаться в предмет. В учебных заведениях все идет по плану: мы начинаем, продолжаем и заканчиваем освоение определенного предмета. Притом время на каждый предмет ограничено, так что объять его целиком все равно не получится. А вот у самоучки нет строгого расписания. Это значит, что нет и ограничений по времени. Выходит, самостоятельно можно изучить предмет значительно глубже, чем под присмотром преподавателя.

Самостоятельное обучение обладает рядом преимуществ, которых нет в традиционных учебных заведениях.

Вы просто учитесь в удобном для вас темпе; все зависит исключительно от вашего рвения и собранности. Сами выбираете уровень сложности. Вам необязательно задерживаться на одном и том же, и только вы решаете, насколько подробно и быстро вы станете осваивать определенный предмет. Вы можете не торопиться и рассматривать его как можно более детально. По умолчанию нет ничего плохого ни в том, чтобы спешить, ни в том, чтобы медлить.

Вы можете обучаться чему-то всю жизнь. Образование не обязано заканчиваться получением какой-то бумаги, пусть даже нас и приучили к этому. Самоучка развивает в себе привычки, навыки, пристрастия, благодаря которым с течением жизни разбирается в предмете все лучше и лучше, а также успевает за новыми веяниями. Как мы привыкли учиться? Читать и сдавать. Но всю жизнь так делать не будешь. К тому же иные подходы могут оказаться значительно эффективнее.