Школьное коловращение (страница 2)
«Это надо же, —думал Миша,– Он вот боится, что ему попадет за двойку, а я переживаю, почему мои родители не ругают меня за них. Считают, видно, неспособным». Ваню было жалко и, чтобы ему не попало, Миша сказал:
– Давай мы исправим твою двойку, и они не будут сердиться.
Ваня согласился. Тут Миша вспомнил, зачем он пришёл и сказал:
– Но сначала я тебе расскажу, сколько будет 100 минус 300.
Они подошли к окну, где висел термометр, и Миша сказал:
– Видишь на термометре сейчас +10 градусов, отними 30, сколько будет?
Ваня стал решать:
– Отнимаем 10 градусов, дошли до нуля и после нуля отнимаем ещё 20, будет 20 градусов.
– Не 20, а минус 20 градусов. А если из 100 градусов вычесть 300, то сколько будет?
Ваня начал рассуждать таким же образом, как и раньше и сказал:
Это будет минус 200 градусов.
– Понимаешь теперь, сколько будет, если от 100 отнять 300?
– Ну на градуснике-то понятно, а если просто 100 минус 300, то получится тоже минус 200? А такое может быть?
– Ну, наверно, может. Как и на термометре. Я ещё подумаю,– сказал Миша.
Потом Ваня угостил Мишу блинами и, хотя они были подгоревшими, мальчики с удовольствием их съели, и потом сделали задание, за которое Ваня получил двойку.
Ему никто не помогает, думал Миша, со мной-то хоть Игорь занимался, а с Ваней некому, так и останется двоечником.
– А давай вместе делать уроки, – предложил он, – а то одному неинтересно, а вдвоём будет веселее.
– Да я как-то уже привык списывать.
– Как привык, так и отвыкнешь. И не придётся ни у кого списывать, будешь сам всё знать, и не будешь переживать из-за двойки.
– Ну, ладно, если вместе, то давай.
И с этого дня Миша стал приходить к Ване вместе делать уроки.
Постепенно в Мише что-то менялось. Долгое время пытаясь найти ответ на вопрос, который задал мальчик, он привык сосредотачиваться, думать и стал вникать и в уроки, особенно в математику.
То, что он сам, своим умом дошёл и решил загадку маленького мальчика, вызывало в нём чувство гордости. И когда он проходил мимо детской площадки, он всё время смотрел, нет ли там того мальчика, чтобы ответить на его вопрос. Но так его и не встретил.
Пятая глава
Миша с Ваней отправились в библиотеку.
Ваня спросил:
– А ты какую книгу хочешь взять?
– «Робинзона Крузо».
– Ты же говорил, что читал её прошлым летом. Не дочитал, что ли?
– Да я её уже третий раз перечитывать буду.
– А зачем?
– Ну, если мне понравилась книга, я снова её читаю.
– Ты же знаешь, чем всё кончится.
– Я вот с тобой каждый день встречаюсь, но мне же интересно снова с тобой встретиться. Поговорить, посмеяться. И с Робинзоном Крузо мне тоже хочется ещё раз побыть вместе. Он уже стал мне другом.
– А я читаю, если только книга очень интересная.
– А как ты узнаёшь, что книга будет интересной?
– Я вижу потрёпанная, значит, интересная. А ещё открываю наугад и читаю, если читается легко, то тоже беру. Ещё мне нравится книга, если она вкусно пахнет.
– Ты что, по запаху узнаёшь, что книга интересная?
– Нет, мне просто нравится, когда книга чем-то пахнет, какой-то стариной. Один раз я взял книгу, она пахла чаем, я всё время нюхал её, а когда пришёл домой и открыл, она оказалась на узбекском языке.
– Так ты бы выучил узбекский и прочитал бы её.
– А ты уже выучил английский, вот и читай на нём «Робинзона Крузо».
Они пошли к полкам, чтобы выбрать книги. Миша стал просматривать уже сданные книги, которые лежали на столе, открыл какую-то и стал читать первую страницу. Там было что-то о таинственных знаках, которые появились у дверей многих квартир города. Интересно, наверно, детектив. Надо взять. Он посмотрел название и к своему удивлению, увидел, что книга называлась «Занимательная арифметика». Миша взял ее, пришёл домой и принялся читать. И так увлёкся, что перестал замечать, что происходит вокруг.
Книга была написана так же увлекательно, как пишут о приключениях, которые будоражат и заставляют читать не прерываясь. Правда, здесь не получалось читать быстро, надо было всё время вникать и думать. И Миша вникал и думал, и ему было интересно вдумываться. Не всегда всё было понятно, тогда он возвращался назад и потом продолжал, читал, и читал, и не мог оторваться.
– Как будто детектив читаю,– сказал он Ване.
А через некоторое время, к удивлению учительницы и к своему собственному, он хорошо написал контрольную работу по математике.
И английский язык уже интересно было учить после той встречи с иностранкой.
Шестая глава
Когда Миша и Ваня делали вместе уроки, они, конечно, часто отвлекались на разные разговоры, но задания тем не менее выполняли. С Ваней можно было поговорить обо всём, да и просто посмеяться. Он был очень весёлый и, когда что -то рассказывал, у него получалось смешно.
Как-то они разговаривали о разных профессиях. Ваня говорил, что будет лётчиком, и хотел, чтобы Миша был конструктором и делал самолеты, на которых Ваня будет летать. Миша соглашался.
– Летишь себе, летишь, – говорил Ваня,– вниз поглядываешь, кто это там идёт, рукой мне машет, а это Миша, он мне что – то кричит, а я и ответить не успею, как уже в Африке окажусь.
А ещё хорошо бы стать актёром, как мой брат Олег. Он на работе всё время играет, вот какая у него хорошая работа – играй себе-поигрывай, потом наиграется, приходит домой без сил и отдыхает. А я только и знаю, что учу и учу.
– Да, и сейчас ты всё учишь и учишь,– сказал Миша. Ваня засмеялся.
– Давай, и на самом деле, поучим.
И они принялись за домашнее задание.
Однажды на уроке Миша заметил, что Ваня не слушает, а мечтательно смотрит куда-то. Когда они шли домой, Миша спросил:
– А ты о чём мечтал сегодня на уроке?
– Я думал о том, как я буду лётчиком, как подхожу к самолёту, сажусь, нажимаю на разные кнопки и – раз- и полетел.
– А в лётчики с двойками нельзя.
– А что, не возьмут?
– А что ты думал, возьмут? Чтобы стать лётчиком, надо знаешь как учиться. А если не выучишься, то и не будешь никаким лётчиком.
– Ты говоришь прямо, как мои родители. Мне дома-то это надоело слушать.
«А я и сам таким же был, – думал Миша, – сидел на уроке, ничего не делал».
– Я тоже раньше мечтал на уроках, – сказал он, – а теперь не хочу, а то буду потом сидеть и думать: ничего у меня не сбылось, зато вдоволь намечтался.
Марина Дмитриевна задала задание: написать сочинение «Мой друг».
Ваня спросил:
– А ты о каком друге будешь писать сочинение?
– О тебе.
– А я о тебе.
И Ваня стал писать:
«У меня есть друг Миша. Мы учимся в одном классе. Нам нравится дружить, потому что нам вместе весело. Мы всегда смеёмся, как только увидим друг друга, так и смеёмся. Мы любим повеселиться. Мы вместе делаем уроки, и Миша помогает мне. Он хорошо учится, особенно по арифметике и по английскому. Он сам понял, сколько будет 100 отнять 300, и учительница сказала, что мы этого ещё не проходили и даже ещё не скоро будем это учить, но раз он своим умом догадался, поэтому она ставит ему 5. Миша читает одну очень интересную книгу по арифметике и рассказывает мне её, и скоро, наверно, я тоже буду любить арифметику. Раньше он сидел за партой один, а теперь мы сидим вместе».
Седьмая глава
Все в классе узнали, какую книгу читает Миша и потому так хорошо стал успевать по математике. Многие тоже принялись читать эту книгу. А отличник Игорь прочитал её, конечно, ещё раньше. Учительница была очень рада, что появился такой большой интерес к математике. Ваня тоже хорошо написал контрольную работу, и Марина Дмитриевна похвалила его.
Однажды она спросила, кто чем увлекается в свободное время.
Многие сказали, что любят читать. Аня Максимова сказала, что любит не только читать, но и сочинять сказки.
Вика Литвакова сказала, что любит театр.
Кое-кто из мальчиков занимался спортом: кто-то играл в футбол, кто-то в теннис.
–– Вот как много у нас разнообразных увлечений. А не хотите создать клуб по интересам?
–– Как это?
– Ну вот, например, я могу создать кружок любителей математики. А Игорь с Мишей были бы моими помощниками. Вы согласны?
Конечно согласны. Миша был так взволнован этим предложением, что даже не мог ничего сказать, а только кивнул.
–– А давайте ещё создадим и театральный кружок, –сказала Вика Литвакова.
–– Очень хорошо. Вот ты и будешь старостой театрального кружка. Мы найдём кого-нибудь из родителей, кто будет с вами репетировать.
–– Моя мама может. Я знаю, она согласится.
–– А можно ещё и писательский кружок? –спросила Аня Максимова.
– Конечно. Вот, раз ты пишешь сказки, ты у нас будешь руководителем литературно – писательского клуба. Будете разговаривать о книгах и сами что-нибудь сочинять.
Аня с радостью согласилась и сразу же сказала:
– Кто любит читать и писать, записывайтесь у меня.
А Миша с Игорем уже на следующий день повесили объявление: «Создаётся математическое общество. Приглашаются все желающие».
Вот так бывает: начнёшь одно дело, тебе сразу предлагают ещё и другое. Так случилось и с Мишей. Ваня, записавшись в литературно-писательский кружок, записал туда и Мишу, и тот не возражал, так как любил читать.
Когда кружок этот собрался в первый раз, Аня спросила, кто какую книгу сейчас читает. Все стали рассказывать, кто что прочитал и советовали, какие книги надо прочитать. Было шумно и весело. Потом выбрали книгу, которую будут обсуждать в следующий раз. Кроме этого Аня сказала:
–– У нас не только литературный клуб, но и писательский.
Поэтому к следующему разу напишите о ком-нибудь из вашей семьи, но так, чтобы это было интересно читать, а не так, как пишут школьное сочинение: Мой отец- инженер, он работает на заводе. Моя мать- учительница, она работает в школе.
Через несколько дней собралось и математическое общество. Туда записались Артём, Кирилл да ещё и Ваня.
Марина Дмитриевна задавала трудные задания, а ребята решали. Игорь всегда решал быстрее всех. Миша отставал от него, но тоже справлялся с заданием. Некоторые не могли его выполнить, и тогда Марина Дмитриевна им объясняла.
Потом она дала несколько логических задач и сказала, что логика развивает ум. Некоторые задачи были очень простые, например, такая:
–– В зоопарке живут красные, голубые и зелёные попугаи. Зелёных столько же, сколько и голубых. Голубых столько же сколько и красных. Сколько всего попугаев, если красных три.
Рассуждать надо было так:
Красных попугаев три. Голубые равны красным, значит тоже три. Зелёные равны голубым, значит тоже три. 3+3+3 =9. Значит,всего было 9 попугаев.
А над некоторыми заданиями пришлось поломать голову. Задачи на логику очень нравились Мише.
В кружке ребята вели себя свободнее, чем на уроке, и, если чего не понимали, не стеснялись спрашивать. Всем было интересно. Марина Дмитриевна назначила следующую встречу через неделю.
Восьмая глава
В театральный кружок записалось 4 девочки. Вика сразу внесла в список и Ваню, раз у него брат актёр. Решили поставить «Золушку», там были роли для всех девочек. Но мальчик был один, для роли принца, а на роль короля никого не было. Тогда Вика предложила Игорю быть королём, но он сказал, что у него уже есть ответственное дело – помощник в математическом обществе. Тогда Вика сказала, что надо найти несколько сценок на 2 лица.
–– У всех будут роли и проще будет репетировать, потому что моя мама сможет с нами репетировать только через месяц, и пока мы будем сами. Двоим же легче собраться, чем нескольким человекам сразу, – сказала Вика.