Пять элементов эффективного мышления (страница 2)
Когда Эзоп сочинял басню «Черепаха и заяц», его целевой аудиторией не были исключительно черепахи. В жизни после школы и университета мы все же часто сталкиваемся с трудностями, сравнимыми со сдачей экзаменов, получением оценок, пониманием учебного материала. Только вместо формальных экзаменов мы отвечаем на каверзные вопросы работодателей, а может даже родственников и друзей; оценки получаем на рабочем месте или в социуме; осваиваем не учебную программу, а новые навыки и знания, чтобы успевать за стремительным развитием мира. Так что все наши примеры имеют непосредственное отношение к вам и вашей жизни.
Пять элементов мышления и обучения
Поразительно, но всего несколько стратегий мышления, которые вполне можно освоить, помогут вам повысить свою эффективность в учебе, в совете директоров и даже в собственной гостиной. Так что можно выбрать движение по пути к успеху и выработать пять привычек, которые мы не только подробно описываем, но и оттачиваем на практике. В этом подразделе мы кратко о них расскажем.
Углубите понимание
Не стоит решать сложные задачи наскоком – сперва необходимо глубинно освоить простые идеи. Отсеките все лишнее, пусть останется лишь самое важное. Честно определите, что вы знаете, а что – нет. Посмотрите, чего не хватает, найдите свои пробелы, заполните их. Избавьтесь от предубеждений, пристрастности и предвзятости. У понимания есть степени (принцип «либо есть, либо нет – третьего не дано» здесь не применим), и свою всегда можно повысить. Фундаментальное понимание – ключ к успеху.
Совершайте ошибки
Допускайте промахи. Можно даже нарочно пойти по неверному пути, чтобы отыскать правильный. Ошибки – превосходные учителя, они высвечивают незаметные прежде возможности и пробелы в понимании, подсказывают, какое направление выбрать, подстегивают воображение.
Задавайте вопросы
Постоянно придумывайте вопросы, ответы на которые прояснят и расширят ваше представление о предмете. В чем вся суть? На поиск ответов на неправильные вопросы можно впустую потратить всю жизнь. Идеи витают в воздухе – правильные вопросы помогут за них уцепиться и увидеть связи, которые прежде были скрыты от вас.
Следуйте за потоком идей
Обернитесь, чтобы увидеть источник идей, а потом посмотрите вперед, чтобы понять, куда они могут привести. Новые идеи – это начало. Они приходят часто – поэтому выжмите из них всю пользу и помните: иногда мысли, которые на первый взгляд вовсе не кажутся масштабными, могут принести щедрый урожай.
Вот четыре базовых элемента, из которых строится эффективное мышление. Мы придумали легкий способ зафиксировать их в памяти. Достаточно будет вспомнить четыре стихии – четыре классических элемента, которые когда-то считались неотъемлемыми составляющими природы и материи. Их перечень возник еще до Сократа, и они оказали существенное влияние на философию и культуру Ренессанса. Речь о Земле, Огне, Воздухе и Воде. Чтобы облегчить запоминание и помочь вам применять эти техники, мы связали каждую из стихий со стратегией эффективного мышления, обучения и творчества.
Отточив эти стратегии, можно добиться перемен – и они непременно произойдут. В число классических элементов входил и пятый, особый, – он назывался «квинтэссенция» и представлял собой неизменную материю, из которой было соткано небесное царство. Иронично, но в нашем случае – в контексте обучения и мышления – квинтэссенцией мы назовем перемены.
Перемены
Перемены – это неизменный элемент. Применяя и оттачивая первые четыре стратегии, можно изменить мышление и процесс обучения. Всегда есть возможности для развития и роста, всегда можно получить больше от себя, своего образования и образа жизни. Перемены – это универсальная константа, которая помогает извлекать максимум из жизни и полученных знаний и навыков.
Исследователи медиа учат нас определять главного героя в фильме, пьесе или литературном произведении так: нужно проследить, кто из персонажей больше всего изменится к финалу. Жизнь – захватывающее путешествие. Если шагнуть навстречу переменам, каждый из нас окажется на первом плане, в центре собственной истории, главное – самостоятельно выбрать, в каком направлении должна развиваться ваша драма. Тогда вы станете главным героем вашей жизни.
В последующих главах мы подробнее раскроем приведенные выше идеи. Мы обстоятельно опишем нашу концепцию пяти элементов эффективного мышления. Упражнения, план действий, иллюстрации и примеры, которые ждут вас в каждой главе, помогут на практике внедрить новые привычки как в повседневную жизнь, так и в работу организаций.
Пять элементов и упражнения будут для вас своего рода GPS-навигатором, который поможет построить жизненный маршрут. Бесчисленное множество раз мы видели, как люди добиваются успехов, о которых мечтать не смели. Такие примеры поистине вдохновляют. Они укрепляют нас во мнении, что каждому под силу сделать свою жизнь гораздо лучше.
Надеемся, что студенты смогут внедрить эти элементы в учебный процесс, преподаватели усовершенствуют методику работы, а лидеры, о какой бы сфере ни шла речь – будь то бизнес, наука, политика, искусство, – придут к инновациям; те же, кто решил посвятить всю свою жизнь учебе, преумножат свои успехи.
Как читать эту книгу
Ваша задача – сделать так, чтобы пять элементов стали частью вашей повседневности. Мы призываем прочесть эту небольшую книгу медленно, а потом – еще раз перечитать. Честно говоря, мы хотели повторить весь текст трижды (и сделать книгу втрое толще), но издатель эту новаторскую затею не поддержал. Так что рекомендуем прочесть ее в идеале трижды.
Первое чтение: охватите все и не зацикливайтесь на деталях. В тексте приведены упражнения, для выполнения которых придется взять паузу, проанализировать прошлое, поразмыслить, поэкспериментировать. Но во время ознакомления с книгой не обязательно их выполнять – советуем сперва просто составить о ней общее впечатление.
Второе чтение: устройте тест-драйв. Вернитесь к началу и медленно перечитайте книгу – теперь уже с перерывами на размышления, упражнения и пробу новых методик.
Третье чтение: присвойте себе эти техники. После всех упражнений и двукратного осмысления текста попробуйте закрепить предложенные методы, чтобы они вошли у вас в привычку.
Призываем временами возвращаться к разделам этой книги – ее идеи от раза к разу могут раскрываться по-новому. Чем лучше вы освоите и натренируете эти элементы мышления, тем больше пользы они принесут.
* * *
В самом конце вас ждет приглашение поделиться своей историей эффективного мышления на сайте www.elementsofthinking.com. Ждем ваших рассказов!
Земля
1. Заземлите свое мышление. Углубите понимание
Дурного он не сделал ничего
И думает, что он ничем не хуже
Всех остальных.
– Роберт Фрост, «Смерть батрака»[1]
Силас чувствовал волнение, знакомое каждому студенту, – профессор вот-вот должен был вернуть ему проверенную экзаменационную работу. Но когда наш герой увидел вверху страницы красную надпись «58 %», он изумился и расстроился: «Я ведь разбирался в материале! Просто понаделал дурацких мелких ошибок. Но я все знал! Знал!» Он твердо в это верил. Тверже некуда. Увы, такие печальные сюрпризы поджидают нас и во взрослой жизни – уже после защиты диплома и окончания вуза. Многие на протяжении всей своей карьеры убеждены (зачастую ошибочно), что знают и заслуживают большего, а годовые показатели эффективности, оклады и текущие достижения этого не отражают.
Когда мы говорим о понимании, принцип «либо есть, либо нет – третьего не дано» совершенно не уместен. Понимание нельзя включить и выключить с той же легкостью, что и свет. Силас не один час готовился к экзамену. Вот только он заучивал факты, а не углублял свои знания. Его оценка была бы значительно выше, если бы он посвятил то же время закреплению базы, определению ключевых вопросов, «наращиванию» каждой идеи на эту самую базу и, наконец, анализу смежных тем, которые могли бы обогатить его представление о предмете. Увы, Силас поступил как прилежный ученик младших классов, который старательно изучает механику складывания двузначных чисел, но не понимает сути этого процесса, и потому сложение трехзначных чисел представляется ему чем-то вроде путешествия на другую планету. Понимание Силаса можно в лучшем случае назвать хрупким и поверхностным. Даже незначительные перемены выбивали его из колеи, потому что он предпочел зазубрить перечень разрозненных фактов, а не разобраться в сути и взаимосвязи идей.