Моя первая книга эмоций (страница 2)
Тюля убежал и спрятался в скалах. Почему его никак не оставят в покое? Ещё и маме достаётся! Наверное, теперь и она сомневается в Тюле.
– Давай сделаем так, – наконец сказала ему мама. – Сначала ты начнёшь тренироваться на песке, потом опустишь в воду кончик ласта, затем зайдёшь чуть глубже, и так постепенно, пока не привыкнешь к морю.
Тюля начал без устали тренироваться под присмотром мамы. День за днём, когда ему удавалось новое движение, он чувствовал больше уверенности в себе. С каждым разом он чуть-чуть продвигался вперёд, всё дальше и дальше в воду, и наконец…
– На помощь! – завизжал он, соскользнув с мокрой скалы.
Плюх! Тяжёлым мешком Тюля упал в воду и скрылся в холодной пучине Арктики. Тюлени замерли, затаив дыхание, а мама Тюли бросилась в море спасать сына.
Но спустя пару минут Тюля вынырнул из воды с рыбой в зубах.
Он научился плавать! И не только – всё это время Тюля тренировал наблюдательность и стал лучшим ловцом рыбы среди тюленей.
Так Тюлины сородичи узнали, что каждый учится со своей скоростью и что раньше не значит лучше.
Множественный интеллект
Разные способности
Все мы разные – не только по характеру, но и по способностям. У каждого есть свой неповторимый набор способностей, который психолог Говард Гарднер предложил называть множественным интеллектом. И все мы не одинаково хороши во всём: что-то даётся легко и быстро, а что-то отнимает больше сил и времени.
Если какое-то дело требует от человека больших усилий, чем у других, это не значит, что он с ним не справится. Допустим, ваш друг освоил какой-то навык за считаные часы, а вам для этого потребовались месяцы упорного труда. Значит ли это, что вы чем-то хуже своего друга? Нет. Это значит, что все мы разные.
В школах учеников распределяют по классам в зависимости от их возраста, но это делают в силу традиций и потому что так удобно для самой школы. Возраст (а не способности), по которому детей делят на классы и который предопределяет форму подачи знаний, считается более важным фактором обучения, чем скорость, с которой способен учиться каждый отдельный ребёнок.
Медленнее не значит хуже
Если ваш ребёнок продвигается в учёбе медленнее других – это не страшно. Это лишь значит, что ему требуется больше времени или что ему нужен другой подход к обучению.
Вспомните, как младенцы учатся ходить: они встают на ноги не в один день, и разница в освоении этого навыка иногда достигает нескольких месяцев. То же относится и к другим умениям, которые мы приобретаем на протяжении жизни. Чему-то мы учимся долго и упорно, а что-то даётся нам легче и быстрее, чем другим.
Если вы зайдёте в тупик и почувствуете, что ни на что не годны, вспомните о своих сильных сторонах. Это поможет развить уверенность в себе и найти новые способы учиться.
Гром не из тучи
Корова и овечка каждый день пасутся на общем лугу. Корова не упускает случая подшутить над овечкой, но её шутки никогда не бывают смешными. Наоборот, с каждым разом они оказываются всё более колкими и обидными.
– Му-у! До чего ты лохматая сегодня! Но оно и понятно: с твоими космами только в колтунах и ходить. Как же мне повезло: у меня шёрстка короткая, мягкая и шелковистая. Гляди, как лоснится!
Застенчивая овечка ничего не ответила. Она лишь кивнула и, склонив голову, сорвала пару былинок.
– Ох, подруга, и жуёшь ты как старушка… Зубов будто и нет, травка знай себе ходит во рту туда-сюда. Но что поделать, не у всех такая сильная челюсть, как у меня!
– Бе-е, – тяжело выдохнула овечка, стыдясь всё сильнее.
На следующий день овечка пришла на луг довольная, только что остриженная. Она ждала, что же теперь скажет её подруга.
– Му-у! Ха-ха-ха, – засмеялась корова. – Дорогая, да на тебе ничего не осталось! Ой, не могу! Ты прямо как голая креветка. Ха-ха-ха!
– Бе-е, – с болью в голосе проблеяла овечка. Она только что была так счастлива, а теперь даже сочная травка застревала в горле.
– А какие тощие бока – не то что у меня! И вымя совсем крохотное и смешное – с него, наверное, и напёрсток молока не выжмешь.
Овечку бросило в жар, но солнце тут было ни при чём. Ей стало стыдно за своё маленькое вымя и остриженное жилистое тело. В конце концов она так разволновалась, что её подвёл живот.
– Эх, ну что это? Горошинки как у мышки! – засмеялась корова.
Она задрала хвост и возвела рядом с собой кучу размером с праздничный торт.
– Вот это куча так куча! Монументальная.