Мои одногруппники зашелестели сумками. Я тоже в нее полезла с умным видом, даже не предполагая, что там лежит. И с удивлением извлекла на свет задачник А.П. Рымкевича. По нему училась моя мама, я и мои ученики. Издания были разными, но суть оставалась той же. И это был наш, советский, а теперь российский учебник!

Что самое смешное, это был не современный сборник. А тот самый с обложкой в желтую клеточку, которым пользовались мои ровесники.

– Хромер, к доске! – продолжил отдавать распоряжения преподаватель. – Решаешь и объясняешь задачи со 140 по 150.

Радоваться я пока побоялась. Вдруг это просто обман зрения, и содержимое там совсем другое?

Быстро пролистала страницы до нужной. Первый раз прочла условия задачи про себя. Оно было точно тем же, что и в учебнике, по которому мы решали задания в моей родной школе. Прямо слово в слово:

«Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с2. Какая сила сообщит телу ускорение 0, 2 м/с2?».

Элементарная задача, решается по стандартной формуле обычной пропорцией. Я уже собралась перечитывать условие вслух, но прежде моргнула. И с удивлением обнаружила, что вместо 60 Н, что означало шестьдесят ньютонов, в задачнике красуется 60 Ю. Так, похоже это ютоны, если я не ошибаюсь? Прочитала в новой интерпретации. Группа восприняла молча. Слава богу, угадала. И лишь преподаватель недовольно сморщил нос и пробурчал:

– Хромер, читать остальные и без тебя умеют! Решай давай!

Представила себя на уроке и начала стандартно, как привыкла: дано, найти, решение. Молчат. Значит все правильно. А дальше я уже поймала привычный кураж. Тем более что класс сидел тихо, дисциплину никто не нарушал и мне не мешал.

Гул раздался в конце, когда я предложила проверить в каких единицах измерения получился ответ. Метры на секунду в квадрате на метры на секунду в квадрате сократились, остались лишь ютоны.

Кто-то из адептов воскликнул:

– Здорово и так просто? – аудитория одобрительно загудела, соглашаясь с ним.

Преподаватель, который до этого, как оказалось, дремал, открыл глаза и посмотрел на мои разъяснения. Удивленно вскинул брови и покачал головой, явно решив спустить это дело на тормозах. Да только одногруппники не дали. Со всех сторон посыпались вопросы:

– Герн Визальд, почему вы нам раньше этого не объясняли?

Герн нехотя оторвал свое основание от кресла и подошел к доске, буквально уткнувшись носом в мои записи. Отошел на пару метров, посмотрел на все издали. Снова подошел ближе. Я поняла, что он этого элементарного способа тоже не знал. Или очень хорошо забыл. На меня пахнуло застарелым перегаром. Похоже, именно в этом крылась причина и красного носа, и подобной забывчивости. Но нужно отдать должное, герн вышел с честью из сложившейся ситуации:

– Я не знаю, откуда адептка Хромер узнала об этой хитрости. Мы, преподаватели, естественно в курсе. Но вам не рассказываем.

– Почему? – вопросы понеслись со всех сторон.

– Чтобы жизнь сахаром не казалась! – отрезал преподаватель. И без перехода добавил:

– Софи, давайте следующую задачу. И раз уж вы разгласили нашу тайну, то пусть те из адептов, кто ее поняли, так и быть, пользуются.

Адепты тут же загудели, видимо соображая, кто понял, а кто нет. А я решила, что до конца пары у меня этот прием поймут все. Преподаватель мирно дремал и в учебный процесс не совался. А я не зря же с гордостью носила звание учителя высшей категории?

141 задачка была аналогичной. И я даже начала по привычке спрашивать ребят, сидящих в аудитории. И те с удовольствием отвечали на мои вопросы. Они пришли в академию за знаниями. И это не могло не радовать. Вск остальное нисколько не мешало герну Визальду дремать дальше. Для него оказалось важным, что вопросов ему больше не задавали.

А вот 142 была интересной с точки зрения миров и мироздания. Начиналась она по земному просто:

«Порожний грузовой автомобиль массой 4 тонны…»

Интересно, а автомобили здесь в наличии имеются? Прогуляться по улицам города у меня пока не получилось. И о развитии местной техники я имела очень отдаленное представление. Моргнула. И с удивлением обнаружила, что автомобиль превратился в магобиль.

Если я правильно поняла, то это автомобиль на магии? Но это не первостепенный вопрос. Разберемся.

А мои одногруппники с удовольствием уже черкали единицы измерения, получив в итоге требуемые килограммы.

Когда в первом классе на чтение проходят букву «Х», тут же весь двор школы и прилегающие территории оказываются исписаны неприличными словом из трех букв. Выражение лица ребят было очень похоже на радостное возбуждение малышей в нашем мире, когда им в руки дали запрещенный инструмент.

Снова прозвучал гонг. Мы почти выполнили план, не успев вычислить лишь единицы измерения в 149 задачке и построить проекцию силы в 150. Группа шепотом мне пообещала, что все это сделают дома. За что я им была благодарна. А на вопрос преподавателя, все ли мы успели, когда он снова проснулся, дружно сообщили, что все.

Я получила отлично за урок. А остальные были предупреждены, что в начале следующего у части ребят будут собраны тетради для проверки написанного.

И мы дружно пошли на вторую пару. Прежнего дискомфорта я уже не испытывала, пока не узнала, что там ждет впереди. Ей оказалась практическая магия.

– Софа, ты с нами идешь? – удивленно уточнила парнишка с русыми вихрами, которого я спрашивала последним, и который прекрасно разобрался в проверке единиц измерения.

– А что не надо? – не поняла я.

– Дело, конечно, твое, – он пожал печами. – Но раньше ты никогда не ходила, считая, что лучше иметь прогулы чем неуды.

Да с точки зрения моей предшественницы это не грозило профнепригодностью, которую она так боялась. По столовой я поняла, что маги – высшая каста в этом обществе. И лучше быть к ней причастной, чем непригодной.

Но я же смогла получить еду для магов? И кошелек упал в мои руки сам. И вообще… разве от простого тычка пальцем на пол падают? Решила проверить свою теорию на практике. Совсем не представляю, что это такое -магия. Но и Софи, как я поняла, ни раз на эти пары не ходила.

Зайдя в аудиторию, увидела, что первую парту заняли две девицы, которые на физике сидели на последней в третьем ряду. У нас в школе эту парту называли Камчаткой, за отдаленность. Именно этой парте доставалось меньше всего внимания учителя.

Что ж, я не гордая. Если хочешь учиться, то и на ней знания получишь.

В отличие от физики, на магии после гонга все адепты встали и стоя приветствовали тощую высокую даму в строгом черном платье с воротником под горлышко. Единственным украшением на нем была белоснежная камея с профилем какого-то мужчины. Причем профиль показался мне знакомым.

– Старая дева! – я безошибочно вычислила в ней «свою». Хотя полноценной девой уже не была. Что ж, посмотрим.

– Добрый день, гера Мальва! – группа хором поприветствовала даму. Она же благосклонно кивнула, разрешая нам садиться. Затем взяла журнал и начала перекличку.

– Альбус! – тут же вскочил долговязый парень, сидящий передо мной. Мальва кивнула, отметила его в журнале. – Пиргус!

Вскочил его сосед. Когда дело дошло до меня, она жалостливо покачала головой и жеманно в нос произнесла:

– Бедняжки Хромер опять нет? – и уже занесла ручку, чтобы поставить мне пропуск. Поэтому я торопливо поднялась и сообщила:

– Я здесь!

Дама даже ручку выронила и подняла взгляд поверх очков, которые сидели на кончике ее носа.

– София, неужели вы решили почтить мой урок своим присутствием?

И что в таких случаях отвечают? Я никогда в роли двоечницы и прогульщицы не выступала.

– Да, гера, вот решила, что к четвертому курсу набралась ума, чтобы попытаться разобраться в магии.

Меня смерили тяжелым взглядом. Губы мадам нехорошо так сжались и она процедила сквозь зубы:

– Что ж, адептка, рискните!

А я поняла, что помогать мне точно никто не будет. А вот вставлять палки в колеса начнут от души. Еще бы узнать, чем я ей не понравилась, кроме прогулов?

Глава 6

Гера Мальва начала урок с опроса. Она узнавала у одногруппников какие-то правила огненных заклятий. Я с замиранием сердца ждала, когда до меня дойдет очередь. И вот опросили Хальд, красивую девушку с черными глазами и такими же ночными косами. Она щелкнула пальцами, сделала замысловатый пасс рукой, и на ее ладони расцвел огненный цветок. Я так засмотрелась на это маленькое чудо, что пропустила недовольный оклик преподавательницы:

– Хромер! Вы сюда пришли учится или витать в облаках? Надеюсь, домашнее задание вы приготовили?

Добрый дядюшка Вильф, что же ты мне не помог? Я немедленно поднялась, соображая, что же отвечать в подобном случае.

– Простите, гера Мальва. Я честно пыталась, но без ваших объяснений ничего не поняла, – да еще состроила жалобные глазки при этом.

– Что ж, похвально, когда откровенная дурочка не стесняется в этом признаться, – дама неприязненно скривила рот. – Слушайте, Хромер, объясняю первый и последний раз. Если не поймете, это ваши проблемы. И полетите из академии как птичка в облаках.

Я не знала и не предполагала, насколько это все плохо. И почему, если Рина училась с не магами, почему я не могла учится там же? И ела за столом не магов. Все как-то запутанно.

А Мальва тем временем начала объяснение:

– Соединяете большой и указательный палец правой руки в кольцо. Понятно? – я кивнула. Этого сложно было не понять. – Затем просовываете в это кольцо указательный палец левой руки.

О, этот жест я тоже знала! Его школьники начинали изображать чуть позже, когда знали уже все буквы алфавита. После уроков биологии. И мне достаточно сложно было сдержать смешок. Но он мог бы сыграть самую отвратительную роль. И тогда бы я точно полетела.

– Так, а теперь представляете, что на кончике указательного пальца загорается огонек. А ваша задача подпитать его силой.

– Чем подпитать? – не поняла я. Она снова недовольно сморщилась, но все же ответила:

– Из источника магии, который, если он у вас есть, расположен в районе солнечного сплетения, мысленно направляете туда тоненькую струю магии. Понятно?

Как сказать? Порядок действий был понятен. Только, где у меня расположен источник магии и как с ним работать? Попыталась использовать знания, которые получила на семинаре по омоложению организма у блогера Ирины Сушковой. Направила мысленно в нужную точку золотой луч, который шел из космоса. А затем его ответвление плавно перенаправила в палец.

Сначала мне стало вдруг горячо. Надо сказать, что до этого я глаза держала закрытыми, чтобы сосредоточиться. Когда вдруг стало нестерпимо жечь, я подняла веки, чтобы посмотреть, что там происходит. И увидела реальное пламя на кончике пальце. Банально закричала от ужаса.

Не знаю, что там произошло дальше, но вдруг что-то ощутимо бабахнуло. Я полетела вниз кубарем со своей Камчатки. Благо ступени были пологими и широкими. Умудрилась ничего не сломать.

Группа дружно охнула и, явно приученная к подобным ЧП, нырнула под парты.

Когда я перестала кувыркаться и смогла встать, ничего не потеряв, кроме собственной гордости, обнаружила геру стоящей с вытянутыми руками и шепчущей какое-то заклинание. Ее строгая прическа вся разлохматилась, а на щеке виднелись то ли следы сажи, то ли успевшая налиться синевой гематома.

– А что произошло? – я растерянно хлопнул глазами, действительно не понимая случившегося. Мальва же сдула упавшие на лоб волосы, трагически заломила руки и с придыханием спросила:

– Скажите, Хромер, какой идиот решил, что у вас нет магии, когда ее уровень наоборот зашкаливает? В придачу вы четыре года потеряли зря, веря в чью-то глупую шутку. И я поддалась на эту глупую провокацию. И сейчас мы имеем очень сильно необученного мага! – теперь к рукам добавились еще и глаза, которые она закатила в потолок.

– Я не знаю, – прошептала я, стыдливо потупившись в пол. И поняв, что на меня смотрят подозрительно, добавила:

– Я память потеряла!