– Таким образом, у нас есть сфера, центр которой находится везде, а поверхность – нигде. И тогда где находится низ?

– В любой точке.

– Нет.

– Внутри.

– Да. Низ – это внутри. Верх – это снаружи. Я понимаю, что это тоже некое упрощение, но нам нужны эти упрощения для того, чтобы за что-то зацепиться.

– Получается, что отрицательные измерения находятся не под ногами, а внутри нас? – спросила Марина.

– Умничка! – Учитель похлопал себя по груди, – все они у нас вот здесь.

– А верхние, получается, вокруг нас.

– Ну, давайте будем условно считать так. Я еще раз подчеркиваю, что все это не более чем спекуляции, но в отличие от уважаемого дона Хуана, я считаю, что спекулировать гораздо полезнее, чем поднимать на смех учеников из-за того, что они пытаются использовать язык, не пригодный для описания слишком сложных понятий. В конце концов, вообще все, что мы делаем – это перевод с одного языка на другой.

– Я только сейчас понял, что Маг говорил нам об этом, – задумчиво сказал Михаил, – он же говорил об этих сферах, которые находятся на расстоянии бесконечности одна от другой. Это и есть наши наружные чакры – просто они не в виде светящихся точек, а в виде светящихся сфер.

– Если точнее – в виде многомерных фигур, проекции которых в нашем измерении выглядят как сферы. И тогда ваша практика силы должна выглядеть так: на вдохе вы визуализируете поток силы, который идет изнутри вас, из точки в середине груди во все стороны. А на выдохе – сила идет со всех сторон внутрь вас.

Движение силы возникает на границе между измерениями. Нижние миры упорядоченные, верхние хаотичные в силу своей сложности. Вы подкармливаете нижние миры хаосом, а верхние – упорядоченностью, тем самым поддерживая равновесие.

Затем от вопросов строения мироздания мы перешли к вопросам насущным и практическим. Мы интенсивно осваивали свои новые предметные области и решили обменяться опытом – как у нас в этом идут дела.

– Я где-то читал, что для того, чтобы освоить новую область знания, нужно прочитать 500 книг в этой области.

– Можно и так, – кивнул Учитель, – ты человек книги, тебе нужно закачать в голову много информации, чтобы она потом постепенно усваивалась и интегрировалась. Но это вовсе не единственный способ и не самый экономный в смысле затрат времени. Сколько у тебя займет прочитать 500 книг по сценарному мастерству?

– Года два.

– У тебя нет этих двух лет. У тебя осталось меньше трех месяцев. Если тебе нужна книга – я не против. Но тебе не нужно 500 книг. Найди десять человек, которые являются авторитетами в твоей предметной области и попроси каждого составить список из десяти главных книг, которые им помогли в освоении профессии. Из этого списка отбери десять книг, которые повторяются чаще всего. Прочитай эти десять книг. Когда прочитаешь, тогда поймешь, какие еще десять книг тебе нужно прочитать. А все остальное знание вытяни за ниточку этих двадцати книг.

– А как я уговорю незнакомых людей написать мне список книг?

Учитель посмотрел мне в глаза.

– Мне совершенно неинтересно, как ты это сделаешь.

– Спасибо за полезный стратегический совет, – пробормотал я.

Забегая вперед, скажу, что я поразился тому, как легко незнакомые мне люди откликнулись на запрос о списке книг – и он был составлен меньше чем за три дня.

– Ваш привычный способ освоения информации – это всего лишь один способ. И очень часто то, что вам кажется способом получения знаний, на самом деле лишь способ получить «право» заниматься какой-то деятельностью. Поэтому большинство вузов и тренинговых центров на самом деле продают не знания, а бумажки, на которых написано, что человеку разрешено заниматься какой-то деятельностью. Если вам нужна такая бумажка, напишите ее для себя сами и повесьте на стену.

– Мне нужна, – сказал Олег.

– Вот напиши себе такую бумажку.

– Если надо, приноси, я тебе поставлю печать нашего ООО, – сказал Ефим.

– А мне не надо, – сказала Марина.

– И мне не надо, – сказала Нина.

– Девушки вообще всегда более адаптивны, чем парни, – заметил Учитель, – ну, будем считать, что с вопросами освоения предметной области мы закончили, теперь давайте перейдем к зарабатыванию денег. Я вижу, у нас там началось движение денег на счетах. У кого из вас это уже заработанные деньги, а не просто деньги, которые у вас уже были, и вы их положили на счет.

Марина подняла руку.

– Очень хорошо. Я хочу, чтобы в течение следующей недели каждый из вас заработал любую сумму денег. Именно в своей области, а не просто продав через газету объявлений старый пуховик. Задача понятна?

– Задача-то понятна, непонятно, как это сделать.

– Откуда берутся деньги?

– Нужно продать что-то ненужное.

– Ответ автоматический, но неожиданно в точку, – сказал Учитель, – вам нужно продать что-то, что не нужно вам, но нужно кому-то еще.

– Чтобы продать что-то ненужное, нужно купить что-то…

– Так, все! – отрезал Учитель, – вообще не в ту сторону думаете. Вам нужен не товар, а покупатель. Сначала ищете покупателя, готового заплатить вам деньги, а уже потом ищете для него товар, потому что найти, приобрести, создать товар гораздо проще, чем найти покупателя.

– И как найти покупателя.

Учитель положил на стол ручку.

– Продайте мне эту ручку.

Мы молча смотрели на него.

– Только я хочу услышать сразу правильный ответ. Даю одну попытку.

Мы переглянулись.

– Отвечать будет Ефим, – сказал Олег. Ефим кивнул, повернулся к Учителю и спросил:

– Вы хотите купить ручку?

Учитель взял ручку и убрал ее в карман.

– Это правильный ответ, – удовлетворенно сказал он, – самый простой способ узнать что-то у человека – это спросить у него, что ему нужно.

Ваша задача – найти и сорвать низко висящие плоды. Обзвонить и написать знакомым. Написать в ЖЖ, предложить свои услуги. Перетряхнуть свои запасы и посмотреть, нет ли у вас товаров, которые, что называется, «сами себя продают». Если вы уже что-то продаете и у вас это получается – увеличить усилия.

– А где продавать-то? Идти на улицу?

– Я понимаю, что вы имеете в виду, – кивнул Учитель, – есть такой тренинг для продавцов, когда, условно, людей отправляют на улицу продавать людям спичечный коробок. Понятно, что в большинстве случаев человека просто посылают с этими его спичками. Вас тренируют не продавать, вас тренируют не чувствовать боль при отказе. Когда тренируют спецназовцев, их бьют до потери чувствительности к ударам. Так и здесь, из вас делают «пробитого» продавца, нечувствительного к отказам. А ваша задача, наоборот, повысить чувствительность. Не делать как можно больше подходов, а научиться чувствовать, какой подход будет успешным.

В этот день я начал каждый день писать по заявке на сценарий и отправлять в кинокомпании. Каждый день новая заявка и новая компания. Я старался внимательно изучать фильмографию на сайте компании и писать такие заявки, которые, по моему мнению, подойдут именно этой компании.

Остальные ребята тоже работали вовсю. Олег каким-то образом договорился в банке о довольно большом кредите. На эти деньги он собирался купить какую-нибудь запущенную бабушкину квартиру, отремонтировать ее, продать дороже, погасить кредит, выплатить деньги за ремонт и остаться с прибылью.

Нина выстраивала какие-то сложные схемы, нанимая через подставных лиц трейдеров, торгующих на мировых биржах – сделать это напрямую из России в то время было еще невозможно.

Проще всего сделала Марина. Она дала в куче газет объявление об услугах ведьмы – приворот, сглаз, венец безбрачия и так далее. Наняла пенсионерку с телефоном принимать заказы, сняла кабинет и у нее с первого же дня пошли клиенты. Она едва успевала поднимать цены – народ валом валил.

Вечером, отбывая свое дежурство рядом с Анной, я попробовал сделать так, как сказал Учитель – представил, что Сила идет изнутри меня и внутрь. И то же самое происходят с Анной. Как будто рядом бьются в унисон два огромных сердца.

Не сразу, но через какое-то время изнутри, из глубины точки в центре груди пошла чуть заметная вибрация. Предчувствие звука. А потом и сам звук. Как будто гул колокола, или гудение самой низкой басовой струны.

Звук перемещался.

Я не сразу понял, что я звучал не один. В унисон со мной звучала Анна. Я открыл глаза и посмотрел на ее. Из-под ее повязки скатилась вниз по щеке слеза, оставив серебристую дорожку.

День десятый:

Александр – 0 рублей

Олег – 0 рублей

Анна – 0 рублей

Михаил – 0 рублей

Ефим – 352000 рублея

Марина – 74900 рублей

Нина – 68000 рублей

9

– Что такое деньги? Одним словом.

– Эквивалент.

– Чего?

– Ценности.

Учитель достал из стола 25-рублевую советскую купюру и положил ее на стол.

– Сколько сегодня стоят эти деньги?

– Недорого, очевидно.

– А здесь написано, что они стоят 25 рублей. В моей молодости на эти деньги можно было прожить месяц. Какой же это эквивалент?

– Деньги – это поток.

– Кто это сказал?

Конечно, Ефим.

– Сядьте с прямой спиной. Сделайте вдох. Выдох. Вдох. И с выдохом закройте глаза.

Встаньте из своего тела, выйдите из дома. Вдохните запах свежести. Где-то залаяла собака. Проехала машина. Посмотрите на небо.

Вы видите потоки ценности, которую создают люди – работа, услуги, товары, знания. Какого они цвета?

– Красные.

– У меня золотые.

– Зеленые.

Идет дождь и смывает все эти потоки.

Вы вдыхаете запах свежести после дождя.

Посмотрите на небо. Вы видите потоки времени, которое люди тратят. На работу, на отдых, на сон, на телесериалы, на отношения, на спорт, на учебу. Какого они цвета?

– Прозрачные, как вода.

– А у меня наоборот, мутные.

– У меня синие.

– Подул сильный ветер и унес их все. Вы вдыхаете чистый воздух, напитанный силой ветра. Посмотрите на небо.

Вы видите потоки денег. Зарплаты, дивиденды, проценты, накопления, переводы за покупки, оплата услуг, взятки.

Какого они цвета?

– Серые!

– Красные!

– Зеленые!

– Пусть эти потоки остаются вокруг вас. Вернитесь в свое тело, продолжая видеть потоки денег вокруг вас.

– У нас у всех были разные цвета. Это что-то значит?

– Только то, что у вас у каждого свой личный набор ассоциаций. Условно, деньги для одного – золото, для другого – зеленые доллары, для третьего – красные пятитысячные купюры, для четвертого – черная строчка в ведомости.

Важно, чтобы вы на всю жизнь прочувствовали – это три разных вида потоков. Деньги не равны ни времени, ни ценности. Можно отдавать много времени и создавать мало ценности. Можно отдавать много времени, создавать много ценности, но получать мало денег. И можно ничего не делать и получать много денег.

Учитесь видеть денежные потоки. Ловить денежные потоки. Направлять денежные потоки.

Нужно научиться отделять денежный поток от идущего навстречу потока ценности, поскольку они не равны и не соответственны. Я бы даже сказал, что они вообще никак не связаны.

Вы не можете создавать или преумножать или остановить денежный поток. Вы можете его только увидеть и встать под него.

– Как и с силой.

– Как и с силой. Деньги – это один из псевдонимов силы, но это не сама сила. Скорее это костюм, который надевает на себя сила. Точно так же она может и снять этот костюм. И тогда получается вот это.

Учитель снова показал нам советскую купюру.

– Если нет идущего через эту бумагу потока силы, это просто бумага.

– А чем нам поможет воображать потоки денег?