Ребенок с первых дней (страница 2)
К 3–5,5 месяцам малыши начинают переворачиваться на живот, опираются на предплечья или прямые руки. Некоторые малыши умеют сидеть, НО НЕ САЖАЙТЕ малыша, пока он сам не научится этого делать.
• Рефлексы
○ Хватательный рефлекс: при поглаживании ладошки малыша пальцем он крепко захватывает его.
○ Рефлекс Моро, или рефлекс испуга. При резком звуке ребенок раскидывает ручки в стороны, разжимает кулачки и выпрямляет ноги. Через несколько секунд руки возвращаются в прежнее положение, а ребенок может начать плакать.
○ Рефлекс Галанта: при раздражении кожи вдоль позвоночника ребенок выгибается назад.
Как развивать?
○ Кладите малыша на животик на полу и стимулируйте двигательную активность с помощью игрушек и разных предметов, а также собственного примера.
○ Поставьте разные игрушки и предметы так, чтобы малыш мог сам до них дотянуться.
○ Продолжайте давать малышу различные фигуры, текстуры, материалы.
○ Продолжайте развивать слух: включайте различную музыку, пойте, комментируйте действия словами, стишками, потешками.
○ Положите перед малышом детский синтезатор, чтобы он смог нажимать на клавиши.
○ Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
○ Делайте массаж и гимнастику, воздушные ванны.
○ Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
○ Купайте в большой ванной – вода является природным массажистом.
○ Очень важно проговаривать вслух свои ощущения от происходящего, комментировать свои эмоции и эмоции ребенка, чтобы малыш понимал, что испытывает.
Врачи
Осмотр педиатром.
Прививки: вторая прививка против дифтерии, коклюша, столбняка и полиомиелита.
Режим и сон: 3 дневных сна по 40 минут до 2,5 часов (4–7 часов). Время бодрствования составляет 1 ч. 35 мин. – 2 часа.
Регресс сна (переход во взрослую структуру сна). Появляется длительная фаза глубокого сна, начинает вырабатываться собственный мелатонин, сон четко делится на дневной и ночной. Рекомендуется раннее укладывание (с 6–8 вечера).
Питание: по требованию.
5 месяцев
Двигательное развитие
В положении на спине создается контакт «руки-бедра».
В положении на животе поза «самолетик» чередуется 50/50 с опорой на руки.
В 5–6 месяцев рука тянется через центр тела.
Нервно-психическое развитие
• Зрение
Отличает близких людей от чужих.
• Слух
Узнает голос матери. Различает строгий и ласковый тон.
• Движения
Общие: долго лежит на животе, опираясь на ладони вытянутых рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышками.
Руки и действия с предметами: берет игрушку из рук взрослого.
• Речевая активность: подолгу певуче гулит.
• Навыки: при кормлении придерживает грудь матери или бутылочку.
Некоторые малыши начинают ползать на четвереньках, сидеть и даже стоять у опоры. Могут кататься «колбаской» до желаемой цели, вертеться на животе или спине. Начинают кричать не только по какой-то нужде, но и просто для привлечения внимания. Также они учатся управлять голосом. Могут держать в ручках два предмета, а иногда пробуют стучать ими друг о друга.
С интересом наблюдают за происходящим вокруг: за людьми, предметами, эмоциями.
• Рефлексы
Рефлекс Моро, или рефлекс испуга. При резком звуке ребенок раскидывает ручки в стороны, разжимает кулачки и выпрямляет ноги. Через несколько секунд руки возвращаются в прежнее положение, а ребенок может начать плакать.
Как развивать?
• Малыш исследует мир через рот; не запрещайте ему это делать: это очень важно для развития.
• Кладите малыша на животик на полу и стимулируйте двигательную активность с помощью игрушек и разных предметов, а также собственного примера.
• Если малыш пополз, поощряйте ползание на полу, не ограничивая пространство манежами, кроватками.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Продолжайте развивать слух: включайте различную музыку, пойте, комментируйте действия.
• Развивайте вестибулярный аппарат, играйте в игры типа «по кочкам, по кочкам».
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Делайте массаж и гимнастику, воздушные ванны.
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
• Купайте в большой ванной: вода является природным массажистом.
Врачи
Осмотр педиатром
Прививки: вторая прививка против гемофильной инфекции (у детей из группы риска).
Режим и сон: 3 дневных сна по 40 минут – 2,5 часов (3–5 часов). Время бодрствования составляет 2 часа – 2 часа 15 минут.
Рекомендуется раннее укладывание (с 6–8 вечера).
Питание: по требованию.
Уже сейчас необходимо брать малыша за стол, чтобы он видел, что такое еда и что с ней делают. Ешьте при малыше с удовольствием. При наличии всех признаков готовности к прикорму возможно его введение.
Признаки готовности к прикорму
1. Проявление пищевого интереса;
2. уверенно держит голову, сидит с поддержкой;
3. открывает рот, когда ему подносят ложку, не выталкивает пищу языком (угас выталкивающий рефлекс);
4. вес ребенка после рождения увеличился в 2 раза, если ребенок недоношен – в 2,5 раза;
5. ребенок может зажать в руке предмет и целенаправленно отправить в рот.
NB! Прикорм следует вводить тогда, когда ребенок полностью здоров.
Прикорм стоит вводить в первой половине дня, чтобы понаблюдать за реакцией ребенка на новый продукт. Прикорм дается перед кормлением смесью или грудью. Каждое новое блюдо начинать вводить с микродоз – 1/4 чайной ложки.
Зубы
Малыша может беспокоить созревание зубных фолликул. Может прорезаться первый зуб – нижний центральный резец.
6 месяцев
Двигательное развитие
Малыш симметрично опирается на прямые руки, уверенно захватывает игрушки через центр и скоординированно переворачивается со спины на живот.
6–7 месяцев – проявляется контакт рука – стопа – рот.
Нервно-психическое развитие
• Слух
По-разному реагирует на свое и чужое имя.
• Движения
Общие: переворачивается с живота на спину, передвигается, переставляя ручки или подползая.
Руки и действия с предметами: перекладывает в руках игрушку, берет ее из разных положений.
• Речевая активность: произносит отдельные слоги.
• Навыки: ест пищу с ложки, снимая ее губами.
Некоторые малыши уже умеют сидеть, ползать на четвереньках, стоять у опоры и даже ходить вдоль нее. В среднем малыши сидят и ползают уже в 6–8 месяцев
Как развивать?
• Хлопайте в ладоши (ладушки).
• Пойте, читайте потешки, активно жестикулируя.
• Играйте в прятки, чтобы малыш видел, куда спрятали предмет.
• Если малыш пополз, поощряйте ползание на полу, не ограничивая пространство манежами, кроватками. Поощряйте двигательную активность, отрабатывайте новые навыки в течение дня.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Продолжайте развивать слух: включайте различную музыку, пойте, комментируйте действия.
• Развивайте вестибулярный аппарат, играйте в игры типа «по кочкам, по кочкам».
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Делайте массаж и гимнастику, воздушные ванны.
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
• Купайте в большой ванной: вода является природным массажистом.
Врачи
Осмотр педиатром.
Прививки: третья прививка против дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита. Третья вакцинация против вирусного гепатита В.
Режим и сон: 3 дневных сна по 1–2 часа (3–4 часа). Время бодрствования составляет 2 часа 15 минут – 2 часа 30 минут. Ближе к 7 месяцам время бодрствования может доходить до 3 часов.
Рекомендуется раннее укладывание (с 6–8 вечера).
Питание: по требованию.
Ввод прикорма: 1 прием пищи в первой половине дня.
Зубы: В 6–7 месяцев обычно прорезаются первый зуб и нижний центральный резец.
NB! Необходимо начинать чистить зубы с появления первого зуба.
Для облегчения периода прорезывания дайте малышу грызунок, охлажденный в холодильнике, замороженное грудное молоко, охлажденную в холодильнике хлопковую ткань. Чаще давайте грудь.
7 МЕСЯЦЕВ
Двигательное развитие
Положение на четвереньках, раскачивание.
7–8 месяцев. Малыш сидит, наклонившись вбок с опорой на руку («русалка»). Сохраняет стабильное положение на боку.
Нервно-психическое развитие
• Движения
Общие: хорошо ползает в различных направлениях.
Руки и действия с предметами: стучит, размахивает игрушкой, перекладывает, бросает её.
• Речевая активность: лепет, повторно произносит слоги.
Понимание речи: на вопрос «Где?» находит взглядом предмет на постоянном месте, например, часы, куклу.
• Навыки: хорошо ест с ложки, пьет из чашки, которую держит взрослый.
Некоторые малыши уже умеют сидеть, ползать на четвереньках, стоять у опоры и даже ходить вдоль нее и самостоятельно стоять. Некоторые малыши встают на четвереньки, а затем переходят в позу «домиком».