Вы изучили новый для Вас мир в интернете, +1 очко.

Всего Вы получили 5 очков.

Выдано ежедневное бесплатное вознаграждение в размере 10 очков.

Текущий уровень симуляции: 1.

Временной коридор симулятора: один год.

Опыт: 1/10.

Очки судьбы: 105.

Я выпучил глаза, глядя на текст. Выглядело все так, словно надел очки виртуальной реальности: картинка просто зависла в воздухе перед глазами. Вот только никаких очков на мне не было. Вчера я так не удивлялся, потому что слишком велик был шок после смерти, но сейчас, немного адаптировавшись…

– Ну дела, – пробормотал я себе под нос, зевнув. – За целый день всего пять очков наскреб. Негусто.

Однако способов получения очков оказалось немало. Разговоры приносили очки, еда приносила очки, даже просмотр интернета давал очки. Методов их получения было множество, и набрать сотню за день не казалось чем-то невозможным.

Сто пять очков. В самый раз для новой симуляции. Приберегу-ка я это на время уроков, когда делать будет нечего.

Удивительно, но вся эта фантастика, случившаяся со мной, после первоначального шока особых чувств не вызвала. Все эмоции: боль, страх, паника, ошеломление – мои юные мозги и тело приняли как само собой разумеющееся. Возможно, где-то подсознательно я всегда надеялся, что смерть – это не конец. Ну так, собственно, и оказалось.

Я потер глаза и сонным взглядом продолжил изучать информационную панель. Увидев синюю шкалу с опытом, с любопытством спросил у системы:

– Слушай, а что это за опыт такой? Что он дает?

За каждую симуляцию автоматически начисляется 1 единица опыта. При накоплении 10 единиц можно провести обновление системы.

– Ага, ясно. – Я осознал, что система может обновляться. – Интересно, а что нового появится после апгрейда?

Поразмыслив, я обратил внимание на настройку временного коридора симулятора.

Так, значит, у меня только год. Неудивительно, что первая симуляция на годовой отметке закончилась.

Я задумался, есть ли способ преодолеть годовой лимит?

Может, это как-то с обновлением системы связано? Или тут что-то другое?

Немного придя в себя, я начал размышлять о том, как получить больше очков.

Во-первых, решил, что нужно больше общаться с людьми. Особенно качественное (с получением важной информации) общение легко приносило результат.

Хотя за простой разговор давали мало, но ведь копейка рубль бережет.

Я задумался и вдруг спросил:

– А есть разница между обычным трепом и серьезным разговором?

Ответ системы был прост и прямолинеен:

Чем лучше отношения и глубже разговоры, тем больше очков начисляется.

– Ладно, а за что точно дают очки? – не унимался я.

Любая высококачественная деятельность приносит очки.

– Эх, – вздохнул я, – толку от такого ответа ноль. Высококачественная для кого? Ладно, время еще есть, подремлю-ка я еще часок-полтора.

В туманном сне то ли из-за влияния памяти о симуляции, то ли еще почему, но в моем сознании появился образ Маши, завернутой в полотенце. Вот только развитие событий во сне было другим, не как в симуляции…

Два часа спустя я сидел на кровати, с наслаждением потягиваясь. Откинув одеяло, взглянул вниз и не мог не восхититься энергией старшеклассника.

– Вот это да, – прошептал я, – молодое тело – это вещь! Теперь-то я точно буду его ценить!

Встав с постели, я умылся и почистил зубы. Потом по привычке из старой жизни сварганил растворимого, но неплохого кофе из запасов предшественника и не торопясь выпил, обдумывая планы на день. Ладно, война план покажет. Сейчас важно вникнуть в жизнь школьника, изучить его окружение, а потом можно будет строить планы посерьезнее. Это простое решение – продолжать жить так, чтобы не испортить себе существование.

Полчаса спустя я закинул на плечо рюкзак и отправился в школу. Согласно воспоминаниям предшественника, сегодня ожидалась контрольная по математике, а последним урок музыки. Самое то для симуляции. Я радовался, что сохранил все знания из первой симуляции, когда был «ботаником».

С такими мыслями я за десять минут добрался до школы. Квартира, в которой я жил, располагалась в престижном районе недалеко от центра Москвы. Удивительно, что родители согласились на то, чтобы я жил один. Видимо, чтобы было ближе к престижной московской гимназии, куда меня с таким трудом устроили.

Так… одиннадцатый «А» – мой. Войдя в кабинет, я, следуя воспоминаниям, добрался до своего места – задней парты у окна. Мой предшественник учился средне и не особо выделялся в классе. Однако из-за приятной внешности все равно привлекал немало внимания одноклассниц.

Когда я убирал рюкзак, почувствовал на себе взгляды нескольких девушек. Стоило посмотреть в их сторону, эти застенчивые девицы быстро отвернулись.

– Эх, юность-молодость, – прошептал я, откинувшись на стуле и наслаждаясь ветерком из окна. Мой взгляд невольно скользнул по стройным ножкам одноклассниц в коротких форменных юбках.

В моей прежней юности таких открытых вариантов не носили, ведь школьная форма была куда строже. Но атмосфера старшей школы осталась точно такой же.

Я собрался с мыслями и начал размышлять, как за ограниченное время получить больше очков. Судя по всему, учеба тоже должна приносить баллы, поэтому я и пришел в школу вовремя.

Пока размышлял, прозвенел звонок – начался первый урок.

Время летело быстро.

Первой шла история. Изначально я хотел ради получения очков внимательно послушать. Но с удивлением обнаружил, что история России немного отличается от той, что я помнил…

Покопавшись в воспоминаниях, я понял, что этот мир совсем не такой, как прежний.

Исторический путь России несколько изменился, да и в других странах были некоторые отличия в государственном устройстве. К моему удивлению, в этом мире, помимо технологий и промышленности, Россия стремилась стать мировым лидером в сфере развлечений: к примеру, российское кино шло во всех кинотеатрах мира!

Чудеса да и только. Прямо параллельная вселенная какая-то… Хотя это же она и есть!

Сорок пять минут спустя урок истории закончился.

На следующих двух уроках (русский язык и литература) я пребывал в рассеянном состоянии – восстанавливал силы. Из-за того, что проснулся в пять утра, не выспался, а темы занятий были невероятно скучными.

На уроке английского я все же немного взбодрился, потому что учительница, Рада Сергеевна, в отличие от других скучных преподавателей, выглядела очень привлекательно и соблазнительно в своем строгом костюме и черных колготках. Все парни в классе на этом уроке были очень внимательны.

Вскоре пришло время для четвертого урока на сегодня, после которого нас отпустят на обед. Когда учительница музыки, Ольга Николаевна, вошла в класс и объявила о начале урока, отдохнувший я потянулся и приготовился к симуляции. Набранных 105 очков хватало для начала.

Ну что ж. Я почувствовал, как реальность вокруг меня начинает меняться. Поехали!

Глава 3

Просторный светлый класс музыки наполнился звуками фортепиано, когда Ольга Николаевна начала играть мелодию Чайковского. Ее пальцы легко скользили по клавишам, извлекая нежные, меланхоличные звуки. Я оглядел класс – красота музыки, похоже, оставалась практически не замеченной учениками.

В воздухе висело ощущение скуки и безразличия. Большинство ребят явно мечтали оказаться где угодно, только не здесь. В дальнем углу класса Левон Карапетян увлеченно что-то печатал в телефоне, то и дело хихикая над сообщениями. Рядом с ним Катя Максимова и Алина Извольская перешептывались, изредка бросая взгляды в мою сторону.

Очкастая Рита, сидевшая за первой партой, делала вид, что внимательно слушает музыку, но ее взгляд был отсутствующим – наверняка витала мыслями где-то далеко. Пара мальчишек у окна тихонько играли в карты, ловко пряча их под партой.

Ира Воробьева, казалось, единственная действительно слушала. Ее глаза были полузакрыты, а на губах играла легкая улыбка. Возможно, мелодия навевала какие-то приятные воспоминания.

Я сидел, погруженный в свои мысли. Внешне казался спокойным и сосредоточенным, но глаза быстро двигались, словно читая невидимый текст. Для окружающих я выглядел просто задумчивым учеником, но на самом деле внимательно изучал предложения системы симуляции.

Звуки «Времен года» Чайковского становились все тише и тише для меня, пока полностью не исчезли, уступив место знакомому голосу системы:

Пожалуйста, выберите личность для этой симуляции.

Я мысленно вздохнул. Снова выбор, снова решение, которое может изменить всю мою виртуальную жизнь. Я сосредоточился на предложенных вариантах, игнорируя происходящее вокруг.

Вариант 1. «Самопожертвование»: открытый характер, желание помогать другим.

Вариант 2. «Широкая душа»: жить настоящим, наслаждаться моментом.

Вариант 3. «Целеустремленность»: отвергать любые искушения, идти к своей цели, несмотря ни на что.

Вариант 4. «Свобода выбора»: действовать по своему усмотрению, не ограничивая себя рамками.

Я внимательно изучил появившиеся варианты личностей.

Ого, они меняются. Вчера же была «Стальная воля», а сегодня уже «Самопожертвование»? Интересно, как часто они обновляются? И вернутся ли старые варианты?

Я начал размышлять над выбором личности для новой симуляции. Мне нужны были деньги, чтобы решить проблему с контрактом с «Малиной», поэтому следовало выбрать личность, способную их добыть. «Самопожертвование» явно не подходило для этой цели.

Остальные варианты тоже вызывали сомнения.

«Широкая душа» звучало заманчиво, но подозрительно. Наверное, с таким характером я то ли посвящу все свое время добрым делам, то ли, наоборот, брошусь во все тяжкие. Например, начну менять девчонок как перчатки… Нет, такой путь я даже не хотел рассматривать. В конце концов, отношения в симуляции казались мне чем-то вроде игры, но…

«Целеустремленность» я уже пробовал и получил награду за поступление в МГУ, правда, закончилось все убийством и тюрьмой. Чтобы добиться чего-то большего, вероятно, нужно как-то преодолеть годовое ограничение.

Оставался последний вариант – «Свобода выбора». Хотя меня и подмывало устроить в симуляции свой личный «Город грехов», эти сто очков хотелось применить успешнее.

После недолгих раздумий я все же выбрал второй вариант – «Широкая душа». Эта личность казалась наиболее адекватной. Я надеялся, что она поможет мне добыть необходимые средства для решения проблем с ночным клубом… То есть подскажет, как это сделать.

И симуляция началась.

Вы выбрали личность «Широкая душа».

После урока музыки наконец-то наступил обед.

Вы пообедали в столовой, попутно любуясь красивыми старшеклассницами.

На послеобеденной контрольной по математике Вы легко справились. Задания для одиннадцатого класса не представляли для Вас особой сложности.

После уроков Вы нашли в своем шкафчике любовную записку. Следуя указаниям в ней, Вы пришли на место встречи и увидели девушку, признавшуюся Вам в любви.

Девушка, краснея и опустив голову, набралась смелости и снова призналась Вам в любви.

Вы приняли признание девушки и повели ничего не понимающую, застенчивую девушку к себе домой, сказав, что хотите «поближе пообщаться».

Этот чувак… какой-то ебарь-террорист. Я слегка поморщился, забыв, что речь идет про меня самого. Похоже, это была личность не для заработка денег, а для создания проблем.

Кроме того, я заметил еще одну особенность. Симулируемая личность, похоже, не знала о существовании симулятора. При этом она обладала навыками, полученными в нем: к примеру, годовой опыт обучения позволял ей щелкать задачи по математике как орешки.