После уроков. Классное внеклассное

Страница 5

У нас ситуация как раз-таки ближе к «смотри, если тебе что-то непонятно, обращайся». То есть бывает, что где-то что-то такое хватанул…

Потому что он посмотрит и без вас, как вы понимаете.

Мне кажется, что иногда он чего-то не понимает.

Ничего страшного. Теперь самое время задать вам вопрос, о каком возрасте идет речь.

Ну, вообще-то, ему шесть лет.

Светлана, не волнуйтесь. Будьте рядом.

Я рядом.

Отлично. Если человек шести лет выходит в открытое пространство интернета, то в этом пространстве он может утонуть, к сожалению. Нужно постараться, чтобы привычка приобреталась рядом с вами. Это единственное, что мы можем сделать. Я хорошо понимаю, что у вас, как и у меня, не было детства с интернетом. Учитесь этому вместе с ним. Не волнуйтесь, давайте ему силы.

Папа, когда ты мне купишь мобильный телефон?

Андрей, здравствуйте!

Добрый день! У меня вопрос следующий. Ребенок, дочка, семи лет, ходит в первый класс. Мобильные телефоны сейчас там не то чтобы сплошь и рядом, но у многих одноклассников появились, и дочка в один прекрасный день заявила: «Папа, когда ты мне купишь мобильный телефон? » На что я ей ответил: «Ну, пока, наверное, нет такой необходимости, но со временем мы тебе обязательно его купим». На что она мне ответила: «Я хочу сейчас». Как мне более доступно объяснить ребенку, что сейчас мобильный телефон ему не нужен?

А объясните мне для начала, почему в телефоне нет необходимости, и тогда, может, я вам и помогу. Вы пока подумайте над ответом, а я представлю эту ситуацию со стороны вашей дочки. Значит, она понимает, как устроен сегодняшний мир. Она понимает, что мобильный телефон – я не знаю ее, может, я выдумываю сейчас, но тем не менее – она понимает, что вообще-то это почти необходимый аксессуар, как когда-то ручка. Потому что телефон помогает связаться с любым человеком, и в первую очередь с любимыми мамой и папой, да и с друзьями тоже. И считать помогает на калькуляторе. Почему же сейчас это не ко времени?

Ну, скажем так, пока нет особой необходимости связываться с друзьями и с родителями.

А откуда вы знаете, Андрей?

Ну мы же все прекрасно понимаем: телефон в таком возрасте не для этого, а для того, чтобы играть, картинки смотреть и так далее. Вы со мной согласны?

Я с вами не вполне согласен, но готов принять вашу позицию просто ради этого диалога. Допустим, телефон для того, чтобы играть и смотреть картинки. Ну и что? Она приходит и говорит: «Папа, хочу играть и смотреть картинки».

Да, но я не считаю, что телефон – необходимая вещь, тем более в семилетнем возрасте.

Хотите, я расскажу вам, почему вы так не считаете? Потому что вы понятия не имеете, что такое телефон для человека семи лет. У вас в детстве такого телефона не было. И поэтому вам очень трудно себе представить, что это может быть важным. Это не камень в ваш огород, вы не обижайтесь на меня, пожалуйста. Вы так устроены, я так устроен, так все папы и мамы устроены. Ведь когда-то люди не могли понять, зачем ручка нужна человеку, если можно красиво пером буквы выводить. Я понимаю, что разница огромна, но тем не менее. Мы с вами, не хочу говорить этого слова, но в летах уже. Уж по сравнению с вашей дочкой точно. Она нас опередила. Она говорит: «Пап, а я понимаю». А вы такой: «Доченька, ну вот научи меня, расскажи мне, потому что я не знаю, как это устроено». А она: «Пап, ну вот смотри, можно делать при помощи телефона вот это, вот это, вот это и вот это». А вы: «Доченька, слушай, а вот это вызывает у меня вопросы, сомнения и даже страх». А она: «Пап…» ну и так далее. Я понимаю и разделяю ваш родительский страх. Но ей-то что делать, бедной? Это важный для нее гаджет. Если бы вы мне сказали, например: «Дима, слушай, это невозможно: по деньгам никак»… Только не обманывайте ни ее, ни меня, ладно? Если невозможно из-за финансовых моментов, это другого уровня разговор, разговор честный, важный. А если единственная причина – ваш страх… Слушайте, она в семь лет вам точно доверяет. Вы можете вместе телефон осваивать, можете озвучивать какие-то пожелания и так далее. Понимаете? Я последний человек, который скажет вам: «Нет, Андрей, вы должны купить телефон». Откуда я знаю, что вы должны, что вы не должны. Но понять ее я могу, в общем-то.

Ну хорошо. А что скажете, Дима, если не гаджет, а кнопочный телефон, допустим?

Я скажу, что не знаю. Нет-нет, я скажу, что я не знаю, но поговорить с дочкой… Как дочку-то зовут?

Арина.

Ну скажите: «Ариш, я разговаривал с одним человеком, и мы с ним терялись в догадках и, в общем, не поняли до конца, зачем тебе телефон». Пусть она, не боясь (это важно! ), расскажет вам, зачем он ей. Теперь, если ей важна – я сейчас просто предполагаю – переписка в фейсбуке (в ее возрасте это не важно еще), очевидно, что кнопочным телефоном вы ее только оскорбите. Ведь не в этом цель. Цель-то наша не в том, чтобы Арина думала, что действительно зубилом высекают буквы, а чтобы она научилась этой штукой правильно пользоваться. И снять возможные опасности. Ведь что нас пугает? Опасности. Картинки будут не те, гадости будут писать, не дай бог какие-то придурки, извините за выражение, выйдут с ней на связь. Я вас понимаю, я отец трех дочерей. Но цель-то наша в том, чтобы она могла себя чувствовать в безопасности, а лишив ее этого прибора, мы нашей цели не добьемся. Возвращаясь к вашему вопросу о кнопочном телефоне – только Арина сможет нам на него ответить.

Ну да, да.

Думаю, что она имеет в виду что-то другое, если честно. Мне кажется, что это очень прикольно, извините меня за такое выражение, понять, чего она хочет, и освоить это вместе с ней. И дальше пусть она всю жизнь помнит, что ее любимый папка вроде напрягся, но тем не менее встал на ее сторону, и телефон вместе купили, и каждый вечер играли в замечательные игры, и так далее. Я просто предполагаю, это ни в коем случае не указание вам, как поступить.

Читать похожие на «После уроков. Классное внеклассное» книги

Герой повести Витя Перестукин – ученик четвёртого класса, двоечник и лоботряс, делать уроки для него – сущее наказание. И вот в один из дней, когда Витя сидел за ненавистными учебниками, случилось с ним волшебное происшествие – чудесным образом он попал в Страну невыученных уроков. Тут-то мальчишке и пришлось встретиться с ошибками, которые он допускал, второпях готовя уроки. Что Вите оставалось делать? Конечно же исправлять свои ошибки! Иначе вернуться из этой волшебной страны ему не удастся…

Лиза Фельдман Барретт, известная ученая, занимающаяся исследованиями мозга, развенчивает мифы, настолько плотно укоренившиеся в нашем сознании, что многие годы они кажутся нам неопровержимыми научными фактами. Небольшие, интересные и понятные эссе (плюс одна короткая история об эволюции мозга) откроют вам дверь в удивительный мир человеческого разума. Вы узнаете, как начал формироваться мозг, какова его структура (и почему это важно понимать), как ваш мозг взаимодействует с мозгом других людей

Это саммари – сокращенная версия книги «10 уроков для мира после пандемии» Фарида Закарии. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры. Пандемия уже затронула жизнь каждого человека на Земле, но это только начало. История ускоряется, тренды, еще вчера бывшие на стадии начального развития, переходят в пиковую фазу, неопределенность растет. В своей новой книге Фарид Закария анализирует 10 «долгоиграющих» уроков, преподнесенных нам пандемией: политические, социальные, технологические и

Нужно ли ребенку ходить в школу и зачем? Какой должна быть школа, чтобы дети в ней учились, а не мучились? Какие типичные ошибки совершают учителя и родители и есть ли способы их избежать? Что такое «раннее развитие» и нужно ли оно? Как получать удовольствие от воспитания и обучения ребенка? На эти и другие вопросы об образовании – традиционном и не очень – отвечает Дима Зицер – педагог, популярный писатель и блогер. Согласитесь ли вы с мнением автора или захотите поспорить с ним, одно можно

Древний замок Камелот, хрустальная пещера Мерлина и король Артур… Этот увлекательный сюжет использует Дипак Чопра, чтобы рассказать нам о Двадцати уроках Великого Волшебника – уроках, способных изменить жизнь каждого человека. «Мы все стремимся к новой, лучшей жизни – той жизни, о которой мы все мечтаем, но не всегда можем найти к ней путь…» Путешествие в мир чудесного начинается Здесь. И самое лучшее время для начала – Сейчас. Путь волшебника существует вне времени – он повсюду. Он принадлежит

Хочешь быть счастливой, но не знаешь как? Все еще думаешь, что женская доля нелегка? Ищешь повод, чтобы себя пожалеть? Тринадцать жизнеутверждающих уроков от психолога, поэтессы и популярного блогера Евгении Лисёнковой расставят все по своим местам. Дерзкие, умные, иногда смешные, а иногда заставляющие задуматься психологические советы и стихи об отношениях и о жизни в целом не смогут оставить никого равнодушным. Лисёнкова – как глоток свежего воздуха или как отрезвляющая пощечина – каждый

Пандемия не только изменила жизнь людей по всему миру, но и создала самый масштабный эксперимент по социальной изоляции. Как новый мир повлиял на психическое и физическое здоровье каждого из нас, разберет кандидат биологических наук Ольга Шестова. Вы узнаете, как изменились наши отношения в социуме, как карантин повлиял на детей и почему в новом вирусе нет ничего неожиданного.

Александр Колесников – астролог с более чем 30-летним опытом работы, автор бестселлеров по астрологии и нумерологии. В своей новой книге он представляет курс из 55 уроков, благодаря которому вы научитесь писать астрологические прогнозы для представителей всех знаков зодиака. Выверенная логика подачи материала, подробные и доходчивые объяснения, домашние задания и примеры их выполнения студентами курса – все это поможет вам овладеть искусством составления индивидуальных прогнозов для себя, своих