Мы так живём. Оптимистический роман из будущего - Андрей Алфёров

На веранде корпуса стояла молодая женщина с алым пионерским галстуком под воротником блузки. Это была старшая пионервожатая Зоя Владимировна. Зоя Владимировна работала в школе и была учительницей младших классов.

– Ребята, у нас комнаты по два и по три места. – Сказала Зоя Владимировна. В первой и второй комнатах размещаются девушки, а в остальных ребята. Оставляйте вещи и пойдём на ужин.

Кристина и Марина заняли первую комнату, а Оля, Юля и Света – вторую. Игорь поместился в комнату с Володей и Павлом. С тем Павлом, который в столовой завода предлагал Кристине лишний билет в театр. Все ребята оставили вещи в комнатах и вышли на веранду, где их ожидала Зоя Владимировна.

– Все собрались? – спросила Зоя Владимировна.

– Вроде все – ответила Кристина.

– Тогда пошли на ужин.

Столовая находилась на другом конце пионерлагеря. Ребята шли по аккуратным дорожкам с ухоженными газонами. Игорь знал, что ребята в пионерских лагерях сами участвуют в уборке и сами ухаживают за газонами и зелёными насаждениями лагеря. Детям всегда нравилась эта работа, они были горды тем, что ухаживают за лагерем и всё содержат в порядке. Эта забота не позволяла им мусорить или что-то портить. Они относились к лагерю как к своему, любили его и во время всего учебного года ждали возвращения сюда.

Жилые корпуса были одноэтажными и располагались по краям лагеря. В центре был стадион и летний театр. Также здесь было несколько площадок для костров и подвижных игр.

Кроме стадиона в лагере было три спортивных комплекса. Каждый комплекс состоял из волейбольной и баскетбольной площадок, трёх теннисных столов и площадки с турниками, брусьями и рукоходом. Если кто-то не знает, рукоход – это гимнастический снаряд, который представляет собой металлическую лестницу, которая установлена параллельно земле, иногда – с наклоном, на опорах. Нужно подпрыгнуть, ухватиться руками за перекладины «лестницы», и, перебирая руками двигаться по ней вперёд.

Слева от входа было три больших бассейна. Мелкий бассейн для младших школьников, средний по глубине для пионеров и глубокий бассейн для умеющих нырять, с вышками для прыжков в воду. С вышек можно было прыгать только под наблюдением физрука.

Столовая располагалась справа от входа в лагерь, на небольшом пригорке. Комсомольцы поднимались к столовой, а из столовой им навстречу шли дети, которые уже закончили ужин. Они все здоровались с гостями и салютовали им пионерским салютом. Гости вошли в столовую, и Зоя Владимировна повела их к длинному столу у стены. За другими столами ещё были ребята, которые доедали ужин, некоторые столы уже опустели, и пионеры дежурного отряда протирали столы и ставили на них перевёрнутые стулья, для того чтобы освободить пол, который они будут подметать и мыть, когда ужин закончится.

В столовой стоял негромкий детский гомон, потому что, хотя всех учили – «Когда я ем, я глух и нем» – у детей, конечно, находились срочные и важные дела, которые обсудить нужно было без всякого промедления. Часто, один длинный разговор вёлся по пути в столовую, в столовой и после столовой. Жизнь в пионерском лагере была насыщенной и всегда было что обсудить.

Зоя Владимировна подвела Кристинину бригаду к накрытому столу, пригласила всех садиться, и сама села за стол. На ужин был капустный салат, мясное жаркое с гречкой и грибами, и какао. Всё было очень вкусным и некоторые ребята пошли за добавкой. Когда все поели, Зоя Владимировна сказала, что после ужина дети идут на разные мероприятия. В летнем кинотеатре будет кинофильм, на площадке для подвижных игр будут танцы, и на трёх костровых площадках – костры.

Кристина предложила всем пойти на костёр. Ребята согласились, а Серёжа Мулявин сказал, что сходит в корпус за гитарой. Все встали из-за стола, отнесли посуду на транспортёр, вернулись к столу и подняли свои стулья на стол. Дежурный отряд уже начал уборку.

Комсомольцы вышли из столовой и пошли в направлении костровых площадок.

Игорь немного приотстал и набрал номер Олеси. Олеся ответила:

– Алло. Привет Игорь. Как у тебя дела?

– Хорошо. Я сейчас в пионерском лагере с нашими комсомольцами. А ты где?

– Я в баре на Арбате, наверное, слышишь по звуку. Здесь сегодня группа «Кольца».

Игорь и вправду слышал на фоне разговора игру джазового ансамбля.

– Ты с кем? – спросил Игорь.

– Со знакомыми ребятами из универа.

– Ты так и не позвонила…

– А зачем звонить? Ты же в Москву не вернёшься. А я уезжать не хочу. Всё уже обсудили. О чём ещё говорить?

– Это окончательно?

– Наверное, да. Но ты всё равно звони, рассказывай, как идут дела, мне интересно.

– Хорошо. Пока.

– Пока, – и Олеся отключилась.

Игорю стало грустно и тревожно. «Видимо, с Олесей всё закончилось», – с горечью подумал Игорь. Хорошее настроение испарилось. Он догнал ребят, но пошёл сзади. Окружающий мир вдруг стал не таким весёлым и беззаботным.

Кристина оглянулась и немного приотстав, поравнялась с Игорем.

– У тебя что-то случилось? Ты выглядишь грустным.

– А? Нет, всё нормально, – встрепенулся Игорь и улыбнулся, – всё просто отлично.

– Ну, хорошо. Пойдём ко всем?

– А мы и так со всеми, только немного сзади, – сказал он и спросил после паузы, – Кристина, а ты закончила институт или техникум?

– Минский радиоэлектронный техникум. На заводе уже два года.

– А в институт планируешь поступать?

– Да, обязательно. Ещё год поработаю на электронной сборке, получу хороший практический опыт на реальном производстве и пойду в институт радиоэлектроники. Хочу стать инженером.

– А потом опять на завод?

– Скорее всего, да. Но я думаю, что после института я займусь наукой, конечно, без отрыва от производства.

– Планы хорошие. А почему думаешь о науке?

– Я люблю работать творчески, а наука – это сплошное творчество. Я вот сейчас техник, собираю электронные блоки, а уже внесла два рацпредложения по упрощению сборки. А когда буду инженером, смогу и в схемах что-нибудь улучшить или, даже разработать свои схемы. А в науке можно ещё более глубоко погрузиться в творчество. Я ещё не очень понимаю, какие могут быть научные проблемы, но в институте буду иметь в виду свои научные перспективы и буду внимательно следить какие научные проблемы есть в области электроники.