Мы с Нэнси очень рады видеть, что все больше и больше учителей, психотерапевтов, врачей и других специалистов признают существование сенсорных нарушений. Сегодня некоторые продуктовые магазины, торговые центры, спортивные арены, кинотеатры, театры и даже аэропорты предлагают комфортные для восприятия помещения, включая часы тишины и сенсорные комнаты. Людям с расстройством сенсорной обработки проще выходить в город, чем когда-либо прежде. Это касается как детей, так и их родителей (у которых тоже могут быть проблемы с сенсорной обработкой). Но, конечно, еще многое предстоит совершить, чтобы сделать наши дома, школы и сообщества более подготовленными для детей, подростков и взрослых с дисфункцией сенсорной интеграции.

Вот почему мы так рады представить вам третье издание книги «Развитие сенсорного интеллекта у ребенка». Оно включает в себя последние исследования, новейшие разработки. Книга отражает современные реалии и предлагает практические стратегии для детей, подростков и взрослых с сенсорными трудностями. В том числе:

• Новую главу о сенсорных проблемах и цифровых технологиях. Многие люди изо всех сил пытаются разумно использовать технологии, пытаясь добиться баланса между увлечением гаджетами и сенсорными потребностями, чтобы улучшать, а не ухудшать обучение, самоорганизацию, социализацию и досуг. В этой главе обсуждаются способы, как заинтересовать природой и движением детей, погруженных в смартфоны и компьютеры. Описывается, как использовать технологические стратегии, которые поддерживают обучение, и многое другое.

• Последние исследования о расстройстве сенсорной обработки, которые помогут лучше понимать сенсорные нарушения и говорить еще более компетентно с теми, кто не знаком с расстройством сенсорной обработки (РСО) или «не верит» в него.

• Обсуждение интероцепции, малоизвестной сенсорной системы, передающей важную информацию о внутреннем состоянии нашего тела, включая голод, жажду, частоту сердечных сокращений и дыхание.

• Больше сведений об аутизме, включая обновленную статистику распространенности, информацию о текущих исследованиях и новых диагностических критериях, которые признают сенсорные трудности, а также объяснение того, почему мы всегда должны признавать компетентность другого человека.

• Больше инструментов и методов саморегуляции, которые помогают детям, подросткам и молодым людям лучше себя чувствовать и лучше функционировать.

• Дополнительную информацию о компрессионном белье и утяжеленных одеялах, включая рекомендации по использованию и меры предосторожности.

• Идеи по созданию сенсорных убежищ в школе, которые помогают учащимся лучше себя контролировать.

• Обновление диагностики с текущей информацией о включении РСО в пятое издание «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам» Американской ассоциации психиатров (DSM-5).

Мы надеемся, что вам понравится новая редакция нашей книги так же сильно, как нам нравилось создавать ее для вас!

Мы продолжим дополнять эту книгу своевременной информацией на наших веб-сайтах, включая уведомления о выступлениях, статьи, видео, веб-трансляции, интервью, практические советы, ресурсы для поиска игрушек, оборудования и многое другое. Пожалуйста, заходите к нам почаще на www.sensorysmarts.com и www.sensorysmartparent.com. Присоединяйтесь к нам в соцсетях (см. раздел «Ресурсы, способствующие преодолению сенсорных проблем»)!

Линдси Бил, эрготерапевт, Нью-Йорк

Выражение признательности

От нас обеих

Эта книга – кульминация работы многих светлых голов. Она учитывает многообразие точек зрения и представляет сведения из многочисленных областей знаний.

Выдающийся вклад в наш труд внесли лучшие профессионалы. Мы хотели бы поблагодарить замечательных эрготерапевтов, которые поделились своими экспертными знаниями и идеями, особенно Линду Кализ, Тину Шампань, Пруденс Хейслер, Стивена Кейна, Линдси Косс, Джерри Линдкуиста, Паулу МакКриди, Клаудию Мейер, Сари Окнер, Мэри Петти-Вебер, Энн Бакли-Рин и доктора Карен Ростон. Спасибо также диетологу Келли Дорфман; поведенческому оптометристу Фрэн Рейнштейн; педиатрам – доктору Фелиции Вилион, доктору Джейн Аронсон и доктору Нимали Фернандо (также известному как доктор Ням); физиотерапевтам Элизабет Кроуфорд и Келли Синдл; сурдологу Луизе Леви; логопедам Мелиссе Векслер Гурфейн, Джоди Лапп Керцнер, Рисе Кирш и Мелани Поток; дантисту – доктору Аллану Франкель; доктору педагогических наук Линде Бамбара; лицензированному консультанту по психическому здоровью Синди Альфано, штат Массачусетс; магистру наук Робин Энджел; социальному работнику Хильде Чусид; Маргарет Данкл из Университета Джорджа Вашингтона; Ширли Шмидт, преподавателю школы для детей с особыми образовательными потребностями.

Мы очень благодарны родителям, подросткам и взрослым с расстройством сенсорной обработки, которые поделились с нами своими историями в надежде вдохновить и помочь другим, включая Пола Балиуса, Хайди Бак, Мисси Фельдхаус, Барбару Хеттл, Элейн Пагенкопф, Хлою Ротшильд, Викторию Шортино, Вирджинию Карлсон, Хайди Даттерер, Стейси-Энн Сирл, Нину Адель, Кэрол Марино и Келли Уолберт. Спасибо также Риме Регас и Иде Закин, которые помогли многим родителям.

Тысяча и одно спасибо компьютерному гению Рику Франкелю за техническую помощь и необычайно здравый смысл, а также за то, что познакомил нас с флешками. Не меньшее спасибо невероятно талантливым Монти Стилсону и Ребекке Александер, а также Тони, Керри и Арло. Спасибо также Дарио Маллерману, ранее работавшему в YAI/National Institute for People with Disabilities Network, за его энтузиазм и поддержку этой книги и лично нас.

Мы также хотели бы поблагодарить нашего первого редактора Джанет Гольдштейн, чья замечательная проницательность, редакционное руководство и энтузиазм всегда нас вдохновляли; Ракию Кларк, которая тщательно следила за книгой, пока она набирала обороты; а также Брэнду Махольц, Сэма Рэйм, Сабрину Бауэрс; и нашего агента Нити Мадан, которая с самого начала верила в этот проект. Спасибо Эндрю М. Русси, президенту Southpaw Enterprises, Inc., и Лизе Витт из WittFitt-Learning in Motion за предоставление фотографий своей продукции.

Наконец, мы выражаем глубочайшую благодарность доктору философии Темпл Грандин за вдохновение, руководство и поддержку.

Линдси также благодарит

Родителей и детей, которые приняли меня в свою жизнь и многому научили. Это было честью и удовольствием! Особая благодарность Эми Хохфельдер, Джоан Шортино, Тамаре Бернштейн и семье Мейдман. Спасибо также дневной школе SteppingStone, институту Shield, программе раннего вмешательства Challenge, детскому учебному центру Кеннеди, детскому саду Уильяма Вудворда-младшего, подготовительной школе Columbia Grammar, Маркусу Джарроу и Хаку Хо из центра SMILE и многим другим за их непоколебимую поддержку, стремление к совершенству и доверие, которое они оказывали мне на протяжении многих лет. И особая благодарность клиническому доценту Нью-Йоркского университета Салли Пул, которая научила меня любить науку.

Мои родители, Уильям и Джеральдин Бил, и братья Тимоти и Майкл, долгое время являвшиеся источником любви и поддержки, очень помогли мне во время написания книги. Минни была рядом во время выхода в свет первых изданий, всегда готовая успокоить и пролить мой кофе, а теперь Йоши улыбается мне и виляет хвостом, когда мне требуется поддержка. А больше всего я благодарю Рика, моего мудрого и замечательного спутника жизни, который обеспечивает эмоциональную и техническую поддержку и блюда, достойные Железного шеф-повара из кулинарных поединков. Он даже иногда моет посуду.

Нэнси также благодарит

Людей, на протяжении многих лет предлагавших поддержку и советы мне и другим родителям на различных онлайн-форумах групп поддержки.

Всех тех из школы YAI/NYL Gramercy School в Нью-Йорке, благодаря кому мой сын получил обогащающий образовательный опыт, щедро сдобренный любовью и поддержкой. Желаю каждому родителю ребенка с сенсорными проблемами получить благословение этих высокопрофессиональных учителей, терапевтов, администраторов и социальных работников, таких как директор Патриция Хармон, Донна Мизрахи, Венди Каган, Майк Нанделли, Керри Вайзингер, Лорен Менкес, Джерилин Форч, Эллисон Хаберман, Элизабет Бальзано, Джим Бернс и Бонни О’Брайен. Я также хотела бы поблагодарить логопеда Джоди Лапп Керцнер, которая первой рассказала мне о диспраксии моего сына, и Рисори ДеЛеон, MSW, координатора по работе с учащимися в дневной школе SteppingStone, моего провайдера программы раннего вмешательства.

Члены моей семьи постоянно предлагали любовь, эмоциональную и практическую поддержку. Я особенно благодарна моему мужу Джорджу, чей безграничный энтузиазм, творчество и любовь подбадривают и поддерживают меня. А больше всего сыну, чья доброта, любознательность, энтузиазм и чувство юмора радуют и вдохновляют меня.

Введение

История Нэнси

Прекрасный весенний день. Два с половиной часа безболезненных, облегченных анестезией родов. Они так духовно возвысили меня, что я едва ли не пообщалась со своими предками в тонком мире. Доктор поднял вверх большой палец. Я родила здорового первенца. Мы с мужем Джорджем уже давно о нем мечтали: он будет умным, с хорошо развитой речью, вежливым, ответственным, активным. Словом, совершенным.

Спустя месяцы стало ясно, что мы превратились в типичных родителей-новичков. Я и Джордж, восхищаясь каждой незначительной вехой развития, ворковали над всеми причудами милого и озорного сына. Мы были уверены, что они указывали на его светлое будущее. С наслаждением наблюдали, как он часами качается в подвесном надувном кресле, никогда не закатывая истерик и не скучая. Смеялись, когда громче других детей стучал на игрушечном барабане. Храбрый мальчик даже не вздрогнул, когда ему делали прививку. Наш маленький Коул становился яркой личностью.

Мы были оптимистами, но иногда возникал вопрос: «Что же с мальчиком не так?» Звук сирены на детской площадке вгонял его в мини-транс. Если мимо проезжала машина «Скорой помощи», он останавливался на вершине горки, бессмысленно глядя в пространство, пока позади толпились другие дети. Я часто звала сына по имени и махала рукой перед его лицом, но не получала ответа. «Это немного странно», – думала я, но быстро отгоняла от себя такие мысли. Может быть, Коул просто рассеяннее, чем другие дети.

Сын сказал «мама» и «папа» уже в шесть месяцев, а первое предложение – в четырнадцать. Он полюбил книги и языковые тренировки. Но казалось, что Коул забывал каждое выученное слово, как только его произносил. Иногда говорил «вода», прося попить, но потом мы не слышали это слово месяцами. Мальчик лишь протягивал чашку и «мычал». Мы говорили, что не понимаем его, а он все больше расстраивался.

Когда Коулу исполнилось восемнадцать месяцев, мы пошли к педиатру. Он посоветовал подождать, что будет дальше. Мы доверились эксперту. Однако в два года Коул произносил лишь семь слов. Теперь педиатр посоветовал пройти обследование у частного специалиста по расстройствам речи. Нам стало чуть легче от того, что опасения подтвердились, но ужасное чувство осталось. Мы понимали, что с ребенком на самом деле что-то не так, но не знали, насколько все плохо. Нас угнетали советы друзей и родственников в духе: «Не волнуйтесь, он заговорит, когда будет готов», «Мальчики всегда начинают говорить позднее, чем девочки», «Эйнштейн заговорил поздно и оказался гениальным».