У родителей не должно возникать чувства обреченности: «Все, не получилось со школой, значит, ничего не получится». Современный мир предлагает много вариантов. Главное – помнить, что Конституция Российской Федерации обязывает ребенка получить образование, хотим мы этого или нет. Да, мы можем выбрать то, как именно это произойдет, и помочь ему в этом, но избежать школы не получится.

Важно понять, принять и запомнить, что у учителей нет возможности соблюдать индивидуальный темп вашего ребенка. Не питайте иллюзий. Более того, школа не будет сравнивать ребенка только с самим собой. Педагогика и психология – области знаний, идущие рука об руку, но при этом параллельные друг другу.

Если по каким-то причинам вы сомневаетесь в том, что современная школа подходит для вашего ребенка, то летом перед школой вы можете попробовать дистанционные программы на различных онлайн-платформах. Как правило, у них есть одна-две недели пробного периода, во время которых вы смотрите, как учитель взаимодействует с учеником, как преподносится урок и как нужно выполнять домашнее задание.

А если ребенок уже в старших классах, ему сначала дают тесты, чтобы посмотреть, какими знаниями он уже владеет. Специалисты обычно честны с родителями и могут посоветовать догнать программу, если в этом есть необходимость: «Мы знаем, что Вася учится в седьмом классе, но у него есть пробелы в программе предыдущих классов. Рекомендуем дополнительные уроки по проседающим темам, пусть ребенок параллельно их изучает». Потому что знания – это цепочка взаимосвязанных элементов: их нужно получать звено за звеном.

Следует знать, что домашнее обучение/онлайн-обучение лишает вашего ребенка взаимодействия со сверстниками и различными взрослыми людьми, а это очень важно для развития здоровой личности.

Обычно в школах есть дни открытых дверей – обязательно сходите и познакомьтесь с местом, в которое хотите отправить своего ребенка. Снимите на видео классы, коридоры и территорию школы. Если это возможно, возьмите ребенка с собой, а потом вместе нарисуйте план-схему территории, школы и класса. Дайте ему возможность пообщаться с учителем, посидеть за партой, порисовать на доске (главное – потом сотрите, помогите учителю).

Примерный список вопросов, которые вы можете задать администрации и учителям на дне открытых дверей:

• Сколько первых классов было набрано в прошлом году и сколько планируют набрать в этом?

• Сколько классов находится в этом здании?

• Сколько детей в каждом классе?

• Как попасть в школу, и есть ли шанс это сделать, если по прописке ребенок должен поступить в другую?

• Если ребенок собирается в школу через год, есть ли занятия по подготовке?

• Ведут ли их те же педагоги, которые будут набирать первый класс?

• Обязательно ли посещение занятий для поступления в школу?

• Сколько уроков в день проводят первоклассникам?

• Есть ли адаптационный период?

• Есть ли внеурочная деятельность^[2]? Если есть, сколько часов в неделю? Начинается ли внеурочная деятельность сразу после основных уроков или есть часовой перерыв? Где в этот час находятся дети?

• Обязательна ли внеурочная деятельность для посещения?

• Во сколько заканчиваются уроки?

• Что дети делают на переменах?

• Если продленка платная, то сколько стоит и есть ли льготы?

• Как обстоят дела с питанием? Можно ли увидеть меню? Сколько стоят завтрак и обед? Можно ли купить перекус? Если у ребенка особые пищевые потребности, как можно организовать питание (термос, ланчбокс, отношение к этому в школе)?

• Какая учебная программа в школе?

• Какая система каникул?

• Есть ли профильное разделение с первого класса (с упором на математику или английский, например)? Какие различия в сетке занятий? Дополнительные профильные занятия проводятся бесплатно?

• Как устроено обучение: уроки ведет один педагог, классный руководитель, или разные педагоги для каждого предмета?

• Если обучение предметное, преподаватель какого предмета будет классным руководителем? Если это преподаватели таких дисциплин, как труд, музыка или физкультура, будет ли у детей свой класс (кабинет)? Если предметное, где будут находиться портфели детей? Они будут их носить с собой или могут оставлять в классе?

• Иностранный язык в первом классе: платно или бесплатно?

• Логопедическая служба в школе: есть ли помощь в первом (детям с нарушениями звукопроизношения) и втором классах (детям с нарушениями письма)?

• Психологическая служба школы: как работают с особыми детьми?

• Как принято разрешать конфликты?

• Какая нужна школьная и физкультурная форма?

• Как в школе относятся к гаджетам и мобильным телефонам?

• Традиции школы: какие праздники, мероприятия, конкурсы проводятся? Экскурсионная деятельность – это дело школы, классного руководителя или родителей?

• К какой поликлинике относится школьный медпункт?

О чем побеседовать с будущим классным руководителем:

• Какое количество нагрузки он считает приемлемым?

• Как он может помочь первокласснику с адаптацией?

• Какая в школе учебная программа?

• Что должен уметь ребенок до школы?

Конечно, всех интересует, когда и как начинать подготовку к школе. Как ни странно, мы начинаем ее с самого раннего детства.

Дети, которые ходят в детский сад, в последний год пребывания там начинают готовиться к школе. Кроме того, сами школы открывают группы для подготовки к первому классу, но мне не очень нравится то, что такие занятия проводят вечером в будние дни. Занятия там похожи на уроки в школе. Уставший ребенок пытается концентрироваться, красиво писать и что-то читать, а дома, еще не оказавшись в первом классе, встречается с напряжением родителей из-за выполнения домашнего задания.

Чтобы немного снизить тревогу во время подготовки, предлагаю вам ознакомиться с примерной тестовой беседой с ребенком перед поступлением в первый класс.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ДОШКОЛЬНИКА И ОЦЕНКА ОТВЕТОВ:

1. Назови свою фамилию, имя и отчество.

2. Назови фамилию, имя и отчество мамы и папы.

3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь: женщиной или мужчиной?

4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?

5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?

6. Сейчас утро или вечер? День или утро?

7. Когда ты завтракаешь: вечером или утром? Обедаешь: утром или днем? Что бывает раньше: обед или ужин?

8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.

9. Кем работают твои мама и папа?

10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?

11. Какое сейчас время года: зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?

12. Когда можно кататься на санках: зимой или летом?

13. Почему снег бывает зимой, а не летом?

14. Что делают почтальон, врач, учитель?

15. Зачем нужны в школе звонок или парта?

16. Ты сам(-а) хочешь пойти в школу?

17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?

18. В какое время года с деревьев опадают листья?

19. Что остается на земле после дождя?

20. Каких животных ты знаешь?

21. Каких птиц ты знаешь?

22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?

23. Что больше: 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.

24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

25. Как ты думаешь, что хорошего и интересного будет в школе?

26. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?

Чтобы понять, как готовить ребенка к школе, давайте составим список того, какие навыки ему понадобятся:

• долгое время находиться без мамы, папы, братьев и сестер;

• сидеть за партой целый урок, не вставая, в идеале – с ровной спиной;

• не толкать соседа по парте локтями;

• разговаривать только тогда, когда спросят, перед этим подняв руку;

• писать ручкой в тетради;

• внимательно слушать учителя и делать то, что он скажет;

• следить за тем, что пишет учитель, и переписывать это в тетрадь;

• общаться с учителем, спокойно реагировать на его замечания и требования;

• общаться с одноклассниками;

• отдыхать на перемене между уроками, не нарушая правил и норм поведения;

• рассказывать стихотворения;

• пересказывать текст;

• самостоятельно ходить в туалет и при необходимости отпрашиваться в туалет во время урока;

• приходить в школу вовремя, а значит, вставать рано утром пять дней в неделю;

• делать домашнее задание после школы;

• пользоваться школьными принадлежностями: линейкой, ножницами и другими;

• следить за своей одеждой;

• самостоятельно есть;

• самостоятельно справляться с разными эмоциями;

• собирать рюкзак;

• самостоятельно ходить в школу.

И это далеко не полный список того, что ребенку предстоит делать в школе.

12 СФЕР ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Давайте исходя из этого и начнем. Получается, у нас формируется такое индивидуальное колесо подготовки ребенка к школе.

Колесо баланса

Нарисуйте такое колесо. На каждой шкале необходимо отметить значение, соответствующее уровню вашего ребенка, где 0 – очень плохо развито, 10 – очень хорошо.

Детско-родительские отношения: насколько у вас с ребенком теплые и доверительные отношения? От 0 до 10.

Понимание, зачем нужна школа: насколько хорошо ребенок понимает, зачем он пойдет в школу, что там необходимо делать? От 0 до 10.

Возраст/уровень развития: насколько уровень развития соответствует возрасту? От 0 до 10.

Здоровье: насколько ребенок крепок, как часто болеет, есть ли хронические заболевания? От 0 до 10.

Физическая готовность: насколько хорошо у ребенка развиты двигательные навыки, особенно тонкая моторика? От 0 до 10.

Распорядок дня: есть ли в жизни ребенка режим, есть ли дела, которые необходимо выполнять в определенное время, удается ли будущему школьнику следовать режиму? От 0 до 10.

Деятельность: насколько хорошо ребенок может сам себя занять на какое-то время? От 0 до 10.

Самостоятельность: насколько ваш ребенок самостоятелен (сам засыпает, сам спит, может ли сам одеваться, просыпаться, есть)? От 0 до 10.

Контакт со сверстниками: насколько легко ваш ребенок заводит друзей, знакомится, общается со сверстниками? От 0 до 10.

Контакт со взрослыми: чувствует ли ваш ребенок тревогу при общении со знакомыми взрослыми, насколько спокойны его реакции на замечания? От 0 до 10.

Индивидуальные особенности: насколько особенности вашего ребенка будут помогать ему в школе? От 0 до 10.

Знания: насколько знания ребенка (в различных областях) будут помогать ему в школе? От 0 до 10.

Когда проставите значения по каждой сфере, соедините точки и раскрасьте получившуюся фигуру.

Ответьте на вопросы:

• Сможет ли такое колесо катиться?

• Большое ли получилось колесо?

• Какой сектор необходимо подтянуть в первую очередь?

Пропишите прямо сейчас три простых шага, которые вы можете сделать в ближайшее время, чтобы подтянуть эту сферу.

Давайте разберем каждую из перечисленных сфер.